Пет опасения относно масовото бързане към онлайн обучение, които не бива да се пренебрегват

Пет опасения относно масовото бързане към онлайн обучение, които не бива да се пренебрегват

Бързата за въвеждане на образованието онлайн на фона на пандемията на коронавирус - в тази страна и по света, от K-12 до висшето училище - е безпрецедентна. Областите, които имат малък или никакъв опит с него, в рамките на дни или седмици събират онлайн програми, които учениците да учат за неопределен период от време. В резултат на това сложностите, които обикновено се разглеждат при такава промяна, може да не са били обмисляни много рано.

Основните технически проблеми са отпред и в центъра, по необходимост: наличието на онлайн устройства и достъп до Интернет; как уроците могат да бъдат преместени от лице в лице към виртуално; как учениците могат да получават и предават задачи; и как учениците ще бъдат „държани отговорни“ по оценки или документи сега, когато правителството се отказа от федералните мандати за годишно стандартизирано тестване.

Други сложни проблеми може да се отърват от непосредственото масово преминаване към онлайн и дистанционно обучение. Ето някои от тях, заедно с това, което някои училища и райони правят, за да се справят с тях:

Рекламната история продължава под рекламата

1. Сигурност

Сигурността винаги е голяма грижа в света на онлайн образованието и сега се засилва, тъй като повечето от учениците в нацията правят някаква форма на онлайн обучение. Дори преди масовия натиск към виртуалното образование, нарушенията на сигурността при онлайн обучението не бяха необичайни. Сега училищните райони и учителите на някои места предлагат на учениците онлайн портали, които може да не са били поставени зад силни филтри.

Това казва Алберто Карвальо, началник на държавните училища в окръг Маями-Дейд във Флорида, че се тревожи. Карвальо, който ръководи един от най-големите училищни райони в страната, стартира онлайн програмата на своя район преди няколко седмици. Той казва, че вече е обмислил проблемите със сигурността, тъй като районът е работил през последните години, за да въведе цифровото образование в редовния учебен ден. Сътрудничеството с ФБР и Тайните служби, за да научите как да наблюдавате цифровите активи на района, беше част от тази работа.

Рекламната история продължава под рекламата

„Повярвайте ми, онлайн хищниците са наясно какво се случва в страната и са наясно, че децата от всички възрасти са по някакъв начин свързани“, каза той в интервю. „Наистина е безпрецедентно. Моят съвет към колегите е да направим това, което сме направили. Имаме силни филтри, за да предотвратим съдържание за възрастни. И ние разрешаваме на учениците достъп само до нашия портал. Те трябва да влязат в нашия портал с парола и не могат да участват в чат с някой, който не е в нашия пакет от предложения.

2. Ергономичност

Училищните райони предоставят лаптопи за учениците от години, но много от тях - и вероятно повечето - дават кратка стъпка на правилния начин, по който децата трябва да седят, когато ги използват. Същото важи и за това как децата използват компютрите си у дома.

Историята продължава под рекламата

Въпреки че фирмите създават ергономично правилни работни места за своите служители, учениците са помолени да седят на обикновени бюра и да използват устройства, без да се замислят да натоварват вратовете, раменете и гърба си.

Въпреки че учениците често са показвали лоша стойка в училище преди появата на компютрите, лекарите от години съобщават за увеличаване на напрежението в гърба и други физически проблеми в резултат на лоша ергономия в училищата, където учениците вършат работа дигитално. Според Принстънския университет Здравни услуги:

Без правилна настройка и използване на компютъра могат да се получат много наранявания. Тендинитът е най-честият проблем, включващ възпаление на сухожилията и локализирана болка в лакътя, предмишницата, китката или ръката. Лошата стойка може да причини умора, мускулно напрежение и в по-късните етапи болка. Болката в гърба, едно от най-честите оплаквания на по-възрастните мъже и жени, обикновено е резултат от години на неправилна стойка. В допълнение, лошата стойка може да повлияе на позицията и функцията на вашите жизненоважни органи, особено тези в коремната област. Застанете прави, за да поддържате здравето и добрия външен вид. Ще излъчвате увереност и достойнство, докато държите гърба си изправен, използвайки мускулите на корема и гърба.

Стивън Дар е ръководител на Хонконгската академия, частна международна бакалавърска пред-K-12 училище в Хонконг, където учениците учат онлайн от февруари заради вируса. Той каза, че не след дълго след затварянето на кампуса администраторите анкетираха децата и техните родители и научиха за проблеми с гърба и шията поради начина, по който студентите седят.

Историята продължава под рекламата

„Осъзнахме как учениците настройват [лаптопи] в спалните си и се опитваме да се уверим, че позите им са добри и каква е ергономията на това“, каза той.

„Понякога ги правим наясно, че седят дълго време или стойката им е неправилна“, каза той. „Учителите постоянно им напомнят за необходимостта от почивки и възможността да правят нещо различно. Родителите също влизат в това.

3. Поверителност

Може да се изненадате от това колко данни за вашето дете се събират от училищата и техните доставчици, когато детето ви е онлайн. Има основна информация – име, имейл адрес, оценки и резултати от теста – но и неща, които може да не очаквате.

Историята продължава под рекламата

През 2018 г. ФБР издаде предупреждение на обществеността за опасения от киберзаплаха, свързани с учениците от K-12. Данните, които могат да бъдат събрани за учениците, включват лична информация; биометрични данни; академичен напредък; поведенческа, дисциплинарна и медицинска информация; История на сърфиране в мрежата; геолокация; IP адреси, използвани от учениците; и дейности в класната стая.

Нарушенията на данни не са необичайни и притесненията нарастват с бързането към онлайн обучение от милиони студенти.

Тъй като обучението бързо се движи онлайн в цялата страна, нараства опасенията относно поверителността на данните на учениците

Трима сенатори от демократите миналата седмица призоваха администрацията на Тръмп да предприеме стъпки за защита на студентските данни, като отчасти казаха:

Много ed технически предложения събират големи количества данни за учениците и не използват адекватни мерки за поверителност или сигурност. Експертите откриха „широко разпространена липса на прозрачност и непоследователни практики за поверителност и сигурност в индустрията за образователен софтуер и други приложения, използвани в училищата и от деца извън класната стая за учене.“ А Федералното бюро за разследване предупреди, че „[м] злонамерено“. използването на [студентски] данни може да доведе до социално инженерство, тормоз, проследяване, кражба на самоличност или други средства за насочване към деца.“

Личните данни се събират за децата в училище през цялото време. Ето помощ за родителите да защитят поверителността на децата.

4. Изолация

Ако попитате децата какво най-много не им харесва да бъдат принудени да стоят у дома по време на пандемията, те вероятно ще кажат колко много им липсват приятелите им. Не е малко нещо.

Историята продължава под рекламата

В класните стаи образованието е социален процес, като учениците трябва да се научат как да се справят един с друг и с възрастните по начини, които им позволяват да учат, без да се налага да бъдат разделени или изпращани вкъщи и за лошо поведение. Опитът на ученика в училище е сред най-влиятелните фактори за тяхната социализация.

Това засяга младите хора от всички възрасти. Майкъл Хайнс е управител на свободния училищен район Порт Вашингтон Юниън на Лонг Айлънд в Ню Йорк. На 7-годишната му дъщеря Сейди, първокласничка със синдром на Даун, много й липсват състудентите си.

„Тя има снимката на класа, която всички получават, и я носи със себе си“, каза той. „Мога да плача дори като си помисля за това.”

Историята продължава под рекламата

По-големите ученици може да страдат още повече от социална изолация, смятат експертите, защото приятелите играят много по-важна роля в живота им.

Директорите и учителите работят онлайн, за да се опитат да съберат учениците извън класа, за да продължат да насърчават взаимоотношенията. Даниел Матео, директор на BioTECH @ Richmond Heights 9-12 в Маями, каза, че по време на обедния период, когато часовете се затварят онлайн за около час, те понякога предлагат онлайн дейности. Едната беше виртуална стая за бягство, където учениците трябваше да се обединят, за да излязат от стая. „Просто искахме да се забавляваме“, каза той.

5. Ефективност

Има отлични онлайн програми и лоши онлайн програми и е трудно да се нарисува цялото виртуално обучение с една четка, точно както се прави за обикновените училища.

Рекламната история продължава под рекламата

Някои деца се чувстват удобно да са онлайн или ще се учат бързо и имат учители, които знаят как да превеждат дейностите в класната стая във виртуални. На някои ученици няма да им е удобно. Някои учители просто не са запознати с технологиите.

Какво казва изследването? Това също е сложно. Наличните изследвания разглеждат онлайн програмите, а не неочаквани промени. Голяма част от изследванията, сравняващи ефектите от онлайн образованието с личното обучение, показват отрицателен ефект върху резултатите. Но това зависи от популацията от студенти, а онлайн образованието, в сравнение с тухлите и хоросан, все още е младо.

Ако попитате Джей-лен Маклийн, 18-годишен студент в Ню Йорк, който свири на саксофон, кларинет и флейта, той ще ви каже, че намира онлайн обучението за „доста непродуктивно в момента“. Той посещава Talented Unlimited High School в квартал 2 на Манхатън.

„Имам чувството, че не научавам нищо, защото всичко, от което се иска, е да вляза в Google Classroom, да разгледам задачите и да ги завърша до определен срок. Така че сякаш се уча себе си, вместо да ме учат.' Старшият посещава смесица от академични и музикални уроци и прекарва „значително много по-малко време у дома“, работейки по задачи, отколкото в училище, защото те са лесни и кратки.

Това, което му липсва от часовете, каза той, е „човешкото взаимодействие“.

„Просто говоря с приятелите си, слушайки ги как разсъждават за отговорите си. Защо смятаха, че тази интерпретация за нещо е това, а не нещо друго. Постоянният натиск на учителите, които гледат работата ви, прокарват идеите ви. Всичко това е важно.”