Децата стрелят с обръчи с навити чорапи, но пандемичното физическо възпитание не е отменено

Децата стрелят с обръчи с навити чорапи, но пандемичното физическо възпитание не е отменено

Почти е време за час по физкултура, а моят петокласник не може да намери топката си за тенис.

— Адриен, взе ли го? тя изисква от по-малката си сестра, която се кълне, че не е направила (въпреки че вероятно го е направила).

— Какво ще кажете за футболна топка? Аз питам. Те тренират умения за дриблиране.

„Не, мамо“, казва тя твърдо. 'Ние сме на закрито.' Трябва да е топка за тенис. Тя търси под масичката за кафе и зад дивана; тя претърсва затрупаната стая на сестра си. Без топка за тенис.

Ето как изглежда дистанционно физическо възпитание в нашата къща. И как звучи? Гръмотевични стъпки от спалнята над офиса ми, докато моят третокласник минава през игри, които нейният учител по физкултура използва като загряване.

Историята продължава под рекламата

Пандемията на коронавирус и произтичащото от това широко разпространено преминаване към дистанционно обучение доведоха до големи промени във физическото възпитание. Игри като Turkey Ninja Warrior и боулинг с бутилка с вода и самотни занимания в пространства, малки като студио, замениха класа в открити полета или фитнес зали. Навитите чорапи и кошовете за пране замениха топките и мрежите.

Инструкторите по физкултура, с които говорих, казаха, че студентите изглежда се забавляват - поне тези, които могат да видят на видео. Политиките за поверителност в много райони забраняват на учителите да изискват от учениците да държат камерите си включени, а някои ученици не го правят.

Но е трудно да се прецени дали получават същите ползи от онлайн PE, както и от личните часове. На някои ученици им липсва оборудване, място или родителска подкрепа, за да участват пълноценно. Инструкторите казват, че е трудно да се преподават и оценяват двигателни умения, като хващане и ритане, онлайн.

Историята продължава под рекламата

Междувременно експертите по обществено здравеопазване казват, че децата се нуждаят от упражнения повече от всякога.

„Физическите упражнения са толкова важни, защото децата ни седят от 8 до 3“, каза Мишел Хъф, учителка по физкултура в Ню Джърси, която се зае да публикува видеоклипове в TikTok, приканващи децата да се присъединят към PE дейности .

В повечето области учениците прекарват част или всичките си учебни дни онлайн. Те пропускат почивка и извънкласни спортове, много от които са отменени от съображения за безопасност. Експертите по обществено здраве също се притесняват от нездравословното хранене.

В допълнение към тези проблеми, много студенти живеят в претъпкани апартаменти или в квартали, където не е безопасно да се упражняват навън. В някои градове парковете са затворени заради пандемията.

Как да поддържаме децата активни, докато времето се охлажда и пандемията продължава

На места, където училищата остават затворени до 2020 г., процентът на детското затлъстяване се прогнозира да се повиши с повече от 2 % според оценки в скорошна проучване от изследовател от Вашингтонския университет в Сейнт Луис.

Историята продължава под рекламата

И все пак, дори преди коронавирусът да затвори училищата, по-малко от половината щати определят минимално време, през което учениците трябва да участват във физическото възпитание, според Обществото по здравеопазване и физически възпитатели (SHAPE), което представлява PE и здравни инструктори.

Тъй като голяма част от физическото възпитание сега онлайн, някои деца получават дори по-малко време в клас от преди. Заради пандемията губернаторът на Калифорния Гавин Нюсъм (D) се отказа изискването за време на държавата през март, което накара някои области да премахнат физическото обучение като самостоятелен клас или да го превърнат в избираем. Портланд, Ореола, почти уволни своите инструктори по елементарно адаптивно физическо възпитание, които работят с деца с увреждания, преди учителите да победят този ход. Най-малко два окръга на Масачузетс са елиминирали напълно елементарното PE през тази година, според президента на щатската глава SHAPE.

Защитниците на физическото възпитание се опасяват, че може да предстоят още съкращения, тъй като областите се борят с задаващите се бюджетни съкращения, произтичащи от настоящия икономически спад. И ако Голямата рецесия е някакъв ориентир, те съкращения може да падне най-тежко в районите с висока бедност, където студентите вече имат по-малък достъп към спорта след училище, отколкото в по-богатите.

„Не всички ученици имат привилегията да посещават уроци по балет или спортни клубове“, каза Джулия Стивънс, президент на главата SHAPE в Орегон.

Засега обаче инструкторите по физкултура са фокусирани върху намирането на креативни начини да задържат децата си ангажирани. Те изпращат деца в детска градина на лов на отпадъци, които ги карат да тичат из домовете си, за да събират предмети. Те предизвикват гимназистите да „бият учителя“, като изпълняват повече лицеви опори за минута от техния инструктор.

Рекламната история продължава под рекламата

„Ние прикриваме фитнеса“, каза Брет Фулър, президент на националния борд на директорите на SHAPE и специалист по учебни програми за здравеопазване и физическо възпитание в държавните училища в Милуоки.

Тъй като повечето деца нямат много оборудване за фитнес в домовете си, насоките за повторно отваряне на SHAPE препоръчват учителите да питат учениците какво имат под ръка и да предоставят контролен списък с обикновени домакински предмети, които могат да бъдат преназначени като спортно оборудване.

Някои замествания са прости - нарязани пластмасови галони млечни кашони за улавяне или неотворена консервирана супа за тежести. Други са по-трудни. Кайл Браг, инструктор по физкултура в началното училище в Скотсдейл, Аризона, каза, че все още не е намерил приемлива алтернатива на въжето за скачане; нищо не се върти със същата скорост. Той каза на децата да помолят родителите си да купят такъв, но не може да ги принуди. Така че засега той е заседнал с някои студенти, които прескачат възглавници.

Рекламната история продължава под рекламата

„Това е като да вземеш молив от учител в класната стая“, каза той. „Почти невъзможно е да се постигне стандарт за скачане на въже без въже за скачане.“

Някои области купуват комплекти за вкъщи, съдържащи въжета за скачане, топки и торбички. Но комплектите могат да бъдат скъпи и не всички области могат да си ги позволят.

Някои инструктори предлагат на учениците избор: Ако нямат необходимото оборудване за една дейност - да речем футбол - те могат да опитат друга, като бягане. Алтернативата може да не е насочена към същите умения, но поне ги кара да се движат.

И в разгара на пандемия, която преобърна почти всеки аспект на образованието, някои стандарти може просто да трябва да бъдат оставени настрана за малко, казват инструкторите.

Историята продължава под рекламата

„Трябва да сте добре с добре“, казва Дейвид Даум, асистент по кинезиология в Държавния университет на Сан Хосе в Калифорния, казва, че той казва на учителите.

Най-трудните неща за преподаване и оценка онлайн, казват инструкторите, са уменията, стратегиите и сътрудничеството, включени в отборните спортове. Просто няма начин да играете футбол сами в хола си.

Ed tech може да трансформира и часовете по физическо възпитание

Ето защо онлайн курсовете за физическо възпитание – които съществуват на нивата на гимназията и колежа поне от края на 90-те години – исторически са предпочитали обучението, базирано на фитнес, като интервални тренировки, пред развитието на груби двигателни умения като ритане. Класовете от ерата на Covid изглежда следват същата тенденция, каза Даум, който изследва онлайн PE.

Историята продължава под рекламата

Докато някои учители са молили учениците да изпращат кратки видеоклипове за себе си, изпълняващи индивидуални умения, като скачане на въже, има ограничения и недостатъци на този подход: някои родители не се чувстват комфортно децата си да споделят видеоклипове за себе си, а някои ученици изпращат клипове които са твърде дълги. С десетки ученици в клас, прегледът на заявките може да отнеме инструкторски часове.

Алтернативата е да се провеждат оценки в класове на живо, но това може да отвори учениците за подигравки и кибертормоз. Някои области имат правила, според които от учениците не може да се изисква да държат камерите си включени.

В такива райони може да е трудно да се каже дали учениците изобщо участват. Може да правят скачане или да гледат YouTube.

Историята продължава под рекламата

За да оценят участието, много инструктори молят учениците да отговорят на въпрос в чат кутия или да попълнят изходен билет с въпроси за урока и собственото си представяне. Някои училища с напълно асинхронно PE разчитат на системата на честта, като учениците използват регистрационни файлове, за да отчитат колко упражнения получават всеки ден.

Не е ясно колко студенти действително изпълняват части от PE, които не се предават на живо. Заети работещи родители ли го прилагат?

Въпреки предизвикателствата, свързани с дистанционното обучение, Фулър, президент на SHAPE, вижда пандемията като възможност да покаже, че PE не е само за отборни спортове. Учителите учат технологични умения, за които „никой от нас не е мечтал, че ще има“, каза той. И учениците откриват, че фитнесът може да бъде забавен, дори без групови игри.

И все пак много инструктори по физкултурност казаха, че нямат търпение да се върнат във фитнеса и спортните игрища.

„Станах учител по физкултура, защото трябваше да продължа да се движа“, каза Андрю Вандорик, начален учител по физкултура в Мериленд. „Седенето на дивана пред компютъра може да е мечтаната работа на някои хора, но ме побърква. Нямам търпение да се върна пред децата.'

О, и тази липсваща тенис топка? Оказва се, че все пак не е от съществено значение. Когато изчезне отново, точно навреме за боулинг с бутилка с вода, моето 11-годишно дете заменя топката за лакрос - и хвърля резервна.

Фийлд е репортер на Hechinger Report. Тази история за физическо възпитание е произведен от Докладът на Хехингер , независима новинарска организация с нестопанска цел, фокусирана върху неравенството и иновациите в образованието.Регистрирайте се за Hechinger бюлетин .