Родители с пандемия: Защо грижите за деца могат да се отварят в училища, които не позволяват учебни занятия?

Родители с пандемия: Защо грижите за деца могат да се отварят в училища, които не позволяват учебни занятия?

Училищата в окръг Монтгомъри няма да отворят за традиционните часове през есента, но стотици начални ученици може да участват в „центрове за дистанционно обучение“ в същите сгради, които бяха затворени заради пандемията на коронавирус.

В програми, управлявани от доставчици на грижи за деца, базирани дълго време в окръжни училища, учениците ще носят своите Chromebook на училище всеки ден и се присъединяват към малки групи от свои връстници – подобно на организирани от родители „пандемични капсули“, които са популярни в цялата страна. Деца на възраст от 5 до 12 години ще следват графиците за онлайн обучение и ще участват в дейности през свободното време.

Но въпреки че идеята може да звучи като божи дар за работещите родители, тя също така предизвиква остри въпроси относно справедливостта, рисковете за здравето и приоритетите в училищната система със 166 500 ученици.

Историята продължава под рекламата

Преди всичко мнозина питат: Как училищата могат да бъдат безопасни за децата в грижи за деца, ако са твърде рискови за редовно преподаване и учене?

„Това е такова лицемерие“, каза родителят Аня Панкратова. „Те казват, че не е безопасно децата да ходят в редовно училище – дори ако това е само два дни в седмицата, с половината клас – но грижите за децата са безопасни да бъдат отворени в същата сграда.

Панкратова не спори за повторно отваряне на училищата, каза тя - само решенията да бъдат последователни и да се основават на здравни данни. „Ако казвате, че не е безопасно, значи не е безопасно, независимо дали плащате за това или не“, каза майката на две деца в Bethesda.

Проблемът се появи, тъй като Монтгомъри продължава да разработва подробности за това как да управлява учебната година.

Историята продължава под рекламата

Обширната система от 208 училища обяви през юли, че преминава изключително към виртуално обучение, тъй като вълна от училищни системи на местно и национално ниво направи същото. Съвсем наскоро той пусна подробно предложение; училищният съвет трябва да гласува окончателен план следващата седмица.

Тъй като се очаква изцяло виртуалният план на училищната система да продължи поне до 29 януари, 17 доставчици на грижи за деца, които са работили в училищата от години, настояват за обединяване на грижите за деца с дистанционния учебен ден.

„Изглеждаше като естествена прогресия да им помогнем през тяхното дистанционно обучение и другата част, която им липсва, тъй като не са в училище: социализацията, физическата активност, усещането, че си дете“, каза Боб Сикълс, собственик на Kids After Hours и член-основател на наскоро сформираната коалиция за грижи за деца в училищна възраст в окръг Монтгомъри.

Историята продължава под рекламата

Служителите на окръга казват, че програмите за отглеждане на деца в училищата са строго регулирани и ще заемат само няколко класни стаи във всяка училищна сграда, със самостоятелни кохорти, които не се смесват. Много от кохортите ще обединят 13 деца и двама възрастни в класна стая, със специални тоалетни и социално отдалечено открито пространство.

„Нито една от тези програми за грижи за деца не поема цели училищни сгради“, каза Барбара Дж. Андрюс, администратор на услугите за деца в ранна детска възраст в Министерството на здравеопазването и човешките услуги на окръг Монтгомъри. „Говорим за няколко класни стаи във всяка сграда. Те вземат всички предпазни мерки, които могат да предприемат.'

Има изисквания за маски, ежедневни проверки на температурата и повишена дезинфекция. Не се използват училищни автобуси, а родителите оставят децата си извън училищните сгради.

Историята продължава под рекламата

Аманда Джоузеф-Литъл, родител в Chevy Chase, който записа второкласника си в училищна програма, каза, че родителите се мъчат какво да правят с наближаването на есента - и се нуждаят от повече избор, а не по-малко. „Колкото повече опции можем да предоставим при различни разходи, толкова по-добре“, каза тя.

Подобно на много други, тя и семейството й са говорили за безопасността. „Това е риск, разбира се“, каза тя. „Но ние се опитваме да претеглим този риск спрямо нашата способност да работим и способността на детето ни да учи и да има социална ангажираност, както и нейното психическо и емоционално здраве.

Служителите на окръга казват, че може да има по-голямо разбиране за грижите за децата, отколкото училищата, защото грижите за децата не останаха напълно затворени на фона на кризата с коронавирус. Около 500 центъра за грижи за деца и 800 домашни семейни доставчици работят в Монтгомъри; около 50 % от центровете и 70 % от семейните домове за грижи за деца са отворени отново, въпреки че записването е по-малко.

Историята продължава под рекламата

„Грижата за децата продължи по време на пандемията в известен капацитет, докато училищата не са били отворени, така че нямаме точки с данни, които да ни ръководят, за да ни покажат най-добрите практики“, каза Травис Гейлс, здравен служител на окръга, миналата седмица на окръжен брифинг.

„Това не е сравнение между ябълки и ябълки, когато разглеждате грижите за децата и училищните условия“, каза той.

Най-малко 16 програми за грижи за деца - от стотици, които са отворени отново от пролетта - са били изложени на поне един човек с вероятна или потвърдена коронавирусна инфекция в даден момент, казаха служители на окръга.

Центровете за контрол и превенция на заболяванията заявиха, че въпреки че вирусът е много по-разпространен и тежък сред възрастните, честотата на инфекцията при деца в Съединените щати е неясна поради липсата на широко разпространени тестове. Все пак броят и процентът на случаите на коронавирус при деца се е увеличил от пролетта, според CDC.

Историята продължава под рекламата

Синтия Саймънсън, президентът на общинския съвет на Монтгомъри на PTA, каза, че родителите са объркани от двойствеността: Ако не е безопасно първокласник да бъде в клас, защо е безопасно първокласник да бъде в програмата за грижи за деца в класна стая?

„Цялата причина за затварянето на училищата до януари беше, че не е безопасно“, каза тя. Но ако малките групи са разрешени, тогава родителите питат и за други деца - особено за студенти със специално образование, каза Симонсън.

Училищната система на окръг Монтгомъри прокарва план за дистанционно обучение

Това казаха представители на училището в Монтгомъри в писмо до родителите в понеделник, че те работят с окръжните здравни служители върху възможността за довеждане на малки групи от студенти със специално образование и изучаващи английски език в кампусите за лична подкрепа през следващите месеци.

Рекламната история продължава под рекламата

Те отбелязаха, че някои програми за отглеждане на деца могат да бъдат отворени на 14 септември, но също така посочиха, че не администрират училищни програми за грижи за деца, които попадат в подчинение на други окръжни и държавни служители. Училищната система работи по-скоро като наемодател с програмите, казаха служители.

Уенди Калхун, родител, отдавна ангажиран с проблемите на PTA, каза, че симпатизира на семействата, които се нуждаят от грижи за деца, така че първата й мисъл, след като чу за грижите за децата, беше: „Чудесно е, че имат такива за хората, които се нуждаят от тях.

Но бързо последва втора мисъл: „Ако могат да се грижат за децата, защо не могат просто да ходят на училище?“

Тя също се чуди: „Как ще гарантират, че хората, които се нуждаят от учебните модули, но не могат да си ги позволят, ще ги получат?“

Историята продължава под рекламата

Диего Урибуру, дългогодишен лидер на латиноамериканската общност и съосновател на Черно-кафявата коалиция за равенство и високи постижения в образованието в окръг Монтгомъри, изрази загриженост, че семействата без ресурси няма да имат възможности да участват.

„Загрижени сме за още една несправедливост за чернокожите, кафявите и бедните студенти“, каза той.

Защитниците на училището в Мериленд настояват за равенство за чернокожите и испаноговорящите ученици

Доставчиците на грижи за деца казват, че „центровете за дистанционно обучение“ са начин за посрещане на нуждите на семействата през семестъра на дистанционното обучение. В идеалния случай споразумението ще поддържа учениците, ангажирани в училище, наетите работници за грижи за деца и операциите за грижи за деца на плаване финансово. 17-те участващи доставчици са или с нестопанска цел, или с нестопанска цел, каза Sickels.

Разходите варират, но таксата за една програма е 1275 долара на месец за целодневни грижи. Всички 17 доставчици приемат държавни и окръжни ваучери за отглеждане на деца, които финансират част или всички разходи, каза Сикълс.

Sickels, чиято програма таксува 300 долара на седмица, каза, че очаква да обслужва много семейства, които се борят финансово и разчитат на ваучери, с програми в повече от 20 училища. От 450 студенти, които наскоро бяха записани, приблизително една трета ще използват ваучери, каза той, докато преди пандемията 10 до 12 процента са го правили.

Много заможни родители, каза той, са създали свои собствени „шушулки“, обединявайки се със семейства с еднакво мислене, за да наемат преподаватели или други инструктори, които да наблюдават дистанционното обучение.

В училищата на Монтгомъри се очаква центровете за дистанционно обучение да вземат пример от графиците на училищната система - като учениците посещават часове в Zoom, слушат записани сесии и вършат самостоятелна работа.

„Ще им се струва много като училищен ден“, каза Сикълс. „Ще се приберат и ще кажат: „Хей, мамо, това направих днес в училище.“

Други доставчици казаха, че очакват есента да направи разлика за родителите и децата.

„Оставят ги в 8:30 сутринта, взимат ги в 5:30 и цялата им училищна работа ще бъде свършена и цялата им домашна работа – и ще се забавляват малко“, каза Джо Ричардсън, главен изпълнителен директор на Bar-T, който стартира в училищата в Монтгомъри през 1988 г.

Макар че „много все още витаят във въздуха“, каза Ричардсън, той се надява да бъде в 35 училища до средата на септември и вероятно да запише около 700 деца.

С двама възрастни в стаята, каза той, „работата им ще бъде образованието на тези деца – да се уверят, че децата следват учебната програма и че са в безопасност, когато взаимодействат помежду си“.