Училищната дисциплина навлиза в нова сфера с онлайн обучението

Училищната дисциплина навлиза в нова сфера с онлайн обучението

Учителите знаят как да успокоят класната стая. Все пак добрите го правят. Броенето до три, рязкото пляскане с ръце или увяхващият блясък са доказани методи за накаране на повечето ученици да се установят. Понякога песента или усмивката правят номера. Тази учебна година, с милиони ученици, които учат чрез Zoom и други онлайн платформи, някои учители добавиха техническо оръжие към своя успокояващ арсенал: заглушаване на всички.

Той се превърна в предпочитан бутон за учители, които искат да запушат хаос и да продължат с инструкциите. Блокирането на смущаващия шум, казват учителите, ги улеснява да се съсредоточат върху работата и да преподават урок, без да се налага да спират, за да отговарят на спорове между ученици, молби за почивка в банята и коментари на клоуни в клас.

„Много се смекчават от това, че учителят контролира микрофона и камерата“, каза в интервю Джоузи Бъртън, учител по изобразително изкуство в средното училище в Сан Хосе. „Има увеличение на прекъсванията в класните стаи през последните няколко години, а сега просто нямаме това. Обратното е, че може да е трудно да се каже кога някой участва.'

Рекламната история продължава под рекламата

Стотици учители в частна Facebook група за преподаватели се съгласиха с скорошна публикация на опитен учител за това как някои дисциплинарни проблеми са много по-лесни за справяне в онлайн среда.

Ако ставаше дума само за запазване на тишината във виртуалната класна стая, това би било едно. Но онлайн дисциплината се простира далеч отвъд ограничаването на шумните изблици по време на час. Учителите също се оказват принудени да следят въпроси от присъствието и външния вид до това дали десетките деца или тийнейджъри на екрана пред тях са ангажирани, седят неподвижно, държат камерите си включени, отговарят на въпроси, не ядат или пият, не галят ги кучета и да не се карат с братя и сестри.

Всичко това може да бъде малко поразително. В нормална класна стая учителят може бързо да сканира стаята и да прецени как се чувстват учениците, кой има нужда от повече внимание и какви потенциални проблеми предстоят. Учителите казват, че четенето на ученици онлайн, докато се справят с всичките им други отговорности, е много по-трудно.

Рекламната история продължава под рекламата

„Като учител се чувствате разтревожени“, казва Брайън Батуго, учител в гимназията в Стоктън, Калифорния. „Вие не само управлявате съдържанието си, вие сте и DJ на Zoom. Довеждане на хора в клас, изгонване, решаване на техническите проблеми, заглушаване на учениците. Определено е трудно.”

Много училища и райони, включително в окръг Монтгомъри, Мериленд, и Феърфакс и Арлингтън, Вирджиния, просто разшириха своите нормални насоки за поведение към виртуалната класна стая с няколко модификации, които влияят на домашната обстановка. Студентите откриват, че домашният комфорт не се простира до виртуалната класна стая - дори ако виртуалната класна стая се намира в дома им.

Дългогодишното изискване учениците да носят подходящо облекло вече включва да не носят пижами. Някои онлайн насоки информират учениците, че не могат да бъдат в леглото или увити в одеяла по време на час. Излизането от стаята, за да си вземете лека закуска от хладилника по средата на урока, също е не-не.

Рекламната история продължава под рекламата

Други училища създадоха редица нови правила и разпоредби за своите онлайн учащи се.

В училищния район на окръг Шелби в Тенеси, който включва Мемфис, ученици, родители и учители получиха 24-странични „Очаквания за поведение на виртуалните ученици“ документ подробно описване на онлайн политиката на дистрикта относно дисциплината и възможните наказания. Поведението, което може да доведе до дисциплинарни действия, включва кибертормоз, носене на дрехи, които разкриват бельо, многократно закъснение, неподходящо използване на електронни медии, заплахи и умишлено нарушаване на онлайн клас. От учениците се очаква също така да имат определено работно място в дома си, изчистено от всичко различно от това, което им е необходимо за час.

За ученици, които нарушават правилата, много райони, като държавните училища в окръг Клейтън в Джорджия, ще ги дисциплинират с един от двата вида виртуални спирания: в училище и извън училище. При спиране в училище учениците ще работят във виртуална класна стая с други, които са били наказани. Извън училище учениците ще вършат задачи сами.

Рекламната история продължава под рекламата

В чартърните училища на Success Academy в Ню Йорк годината започна почти миналия месец за всички ученици, с толкова строги правила, че родителите с малки деца се оплакваха, а училищните служители преразгледаха графика.

Success Academy е най-голямата и най-противоречивата чартърна мрежа в града, известна със своите строги правила на поведение, пренесени във виртуалната среда. От учениците се изисква да носят униформи и да седят със стиснати ръце на чиновете си, когато не вършат училищна работа или друга дейност. И те трябва да поискат разрешение да използват банята в домовете си. Ако детето има проблеми с влизането и родител не уведоми незабавно училището, на този ученик ще бъде дадено неизвинено отсъствие. Студентите, които пренебрегват правилата, могат да бъдат отстранени, което означава, че не могат да продължат в часовете за определен период от време.

След началото на училище семействата на малки ученици се оплакаха, че децата са били принудени да седят на чиновете си, докато вършат училищна работа твърде дълго без прекъсвания. Училищните служители промениха графиците за класове K-4, като казаха, че промените са „в отговор на обратната връзка на родителите и дългосрочната реалност на дистанционното обучение“.

Рекламната история продължава под рекламата

Някои защитници на възстановителното правосъдие и справедливите дисциплинарни практики казват, че са загрижени, че цветнокожите ученици, които се държат лошо по време на онлайн класните стаи, ще бъдат дисциплинирани и етикетирани като нарушители на проблемите по-често от белите ученици.

„Като се има предвид, че рецензираните от партньори изследвания постоянно показват несъответствие в дисциплината по раса за едни и същи нарушения, съобщения в медиите, демонстриращи прекомерната реакция на районите и училищата към дистанционното поведение на децата, предполагат, че цветнокожите ученици лесно биват идентифицирани като нарушители, вместо деца в нужда от лека дисциплина и/или възстановителни интервенции”, каза Джулиан Васкес Хейлиг, декан на колежа по образование на Университета в Кентъки.

Чернокож седмокласник си играеше с пистолет играчка по време на виртуален час. От училището му се обадили в полицията.

Миналия месец средно училище в Колорадо Спрингс уведоми органите на реда, когато чернокож ученик показа пистолет играчка на екрана по време на виртуален час по изкуство. Полицията отиде в дома на ученика и училището в крайна сметка даде на ученика петдневно отстраняване. Сега той има досие в офиса на шерифа на окръг Ел Пасо и запис в училищното си досие, че е донесъл „факсимиле на огнестрелно оръжие в училище“.

Рекламната история продължава под рекламата

Дани Елиът, майката на ученика, каза пред The ​​Washington Post, че не смята, че училището разбира възможните последици от контакт с полицията за пистолета играчка.

„С културните събития, които се случват в момента, особено за младите афроамериканци, вие се обаждате на полицията и им казвате, че той може да има пистолет, вие излагате живота му на опасност“, каза Елиът.

Някои области се опитват да прилагат онлайн практики, които подпомагат социалните и емоционалните нужди на учениците, включително използването на възстановителни дисциплинарни практики, а не чисто наказание. Възстановителното правосъдие има за цел да поправи вредата, причинена от ученика, и да го научи да се учи от опита.

За всички правила и насоки дисциплината често се връща към отделния учител, независимо дали е онлайн или не.

„Трябва да сте ангажирани с учениците си и да ги познавате“, каза Батуго. „Учителите, които не се фокусират върху изграждането на приветливо и доверчиво място за своите ученици, имат по-голям проблем с дисциплината.