Училищният началник пита: „Кой би искал да бъде учител в момента?“

Училищният началник пита: „Кой би искал да бъде учител в момента?“

Недостигът на учители не е нищо ново, но Дейвид Джек, началник на държавните училища в окръг Фокуиер във Вирджиния, изпитва особено трудности да ги наеме тази година.

Джек, разбира се, едва ли е сам: в щат след щат, окръг след окръг училищните служители се борят да наемат учители, тъй като пандемията на коронавирус засяга трета учебна година. Например в независимия училищен район Форт Уърт в Тексас учебната година започна с 314 свободни работни места за учители, съобщи Star-Telegram . В Южна Дакота, Rapid City Area Schools има 120 свободни места за учители, според KELO . Калифорния има сериозен недостиг на учители и заместващи учители.

Когато започна пандемията, учителите бяха приветствани като герои. Това не продължи дълго. Сега учителите са изправени пред нови стресови фактори, в допълнение към старите, които изглежда никога не се коригират.

Рекламната история продължава под рекламата

В следващата публикация Джек обяснява защо смята, че недостигът на учители е по-лош от обикновено - и как смята, че ситуацията трябва да бъде поправена.

Това първоначално е публикуван в Fauquier Times , където привлече голямо внимание. Получих разрешение да го публикувам отново.

Учител: Какво грешат американците за учителските синдикати

От Дейвид Джек

Днес ние се намираме в национален недостиг на учители, който успяхме да избегнем през последните няколко години. Старите педагози като мен бяха предупредени за това преди много години, като обективът беше неизбежно пенсиониране от бейби бума. Освен това броят на студентите, които избират да преподават за кариера, продължава да намалява, докато търсенето на учители продължава да расте.

Историята продължава под рекламата

Недостигът е реален и сега ни се отразява значително. Към днешна дата сме намалели с над 40 учители и има много, много малко кандидати за интервю. Нашите специалисти по човешки ресурси присъстват на над 40 панаира за набиране на персонал както лично, така и виртуално, включително нашия собствен панаир за наемане, който се провежда всеки март. Все пак броят на бъдещите кандидати продължава да намалява всяка година.

Освен ако не действаме решително и креативно, въздействието на недостига само ще се влошава. Хората, които ще страдат в резултат на този недостиг, са, разбира се, нашите деца. Дългосрочните ефекти могат да бъдат катастрофални за нашите общности като цяло.

Когато търсим решения, най-очевидният отговор вече не изглежда толкова очевиден. Увеличаването на заплащането е важен фактор за привличането и задържането на нашите учители, но не е панацея, тъй като виждаме, че дори най-високоплатените училищни поделения в нашата държава се справят със същия недостиг.

Историята продължава под рекламата

Имах късмета да работя с голяма група суперинтенданти, натоварени с генерирането на потенциални решения. Ето някои от предложените стратегии:

  • Прошка на колежа
  • Данъчни облекчения
  • Жилищна помощ
  • Подписване и бонуси за лоялност
  • Ограничете това, което очакваме от учителите, само до преподаване и преподаване

Повечето от тези стратегии са скъпи - потенциално много скъпи - но алтернативите за обучение, свързани с липсата на достатъчно учители, са оскъдни. Широко разпространените виртуални модели на обучение все още имат дълъг път. Дори и най-стабилните и лесни за използване модели все още имат ограничения, които трябва да бъдат разгледани, не на последно място е, че виртуалното обучение никога няма да замени ефективността на личното обучение лице в лице за повечето ученици.

Защо ученето не е най-важното нещо, което децата загубиха по време на пандемията

Но има друго решение, което получава много малко внимание, но има потенциал да окаже монументално въздействие...

Рекламната история продължава под рекламата

Успях да говоря с настоящия държавен секретар на образованието по-рано това лято. Говорихме за недостига на учители и той беше любезен да ме попита каква според мен е причината. Зададох малко риторичен въпрос: „Кой би искал да бъде учител в момента? Виждали ли сте как се отнасят към учителите?”

Учителите трябваше да търпят отвратителни публични коментари на заседанията на училищния съвет, бичувания чрез социалните медии и дори да бъдат наричани „губещи“ от националните лидери. Този вид лечение трябва да приключи незабавно.

Учителите са незаменими за нашето общество, но за съжаление не се третират като такива. Трябва не само да защитаваме нашите учители, но и да ги хвалим и да ги издигнем до ниво, съизмеримо с стойността, която те добавят към нашите общности. Признавам, че огромното мнозинство от хората в нашата общност са съгласни и те уважават, оценяват и признават стойността, която предоставят на нашата общност.

Рекламната история продължава под рекламата

Преподаването е тежка работа. Освен ако не сте го направили сами, може да не сте в състояние да се свържете изцяло. Между другото, не противопоставям учителството срещу никоя друга професия. Не бих се опитвал да правя тези сравнения, освен ако всъщност не бях ходил в тези обувки. И все пак някои ще направят точно това, дори ако не са прекарали нито един ден в преподаване в класна стая.

Нека променим разговора и да разгледаме всички стратегии, за да привлечем повече добри хора към тази невероятна професия. Не е твърде късно да се реши този проблем.

Движението за приватизация на държавните училища продължава по време на пандемията на коронавирус