Училища и шкафчета: Вече не е правилната комбинация

Училища и шкафчета: Вече не е правилната комбинация

Изминаха цели пет месеца от учебната година и Изабел Ечавария, младши в гимназията Бетесда-Чеви Чейз в Мериленд, не е използвала шкафчето си нито веднъж. Тя дори не е сигурна, че има такъв. Шон Радли, второкурсник в Tesoro High в Южна Калифорния, смята, че може да има една книга в шкафчето му, но рядко я посещава. Неко Джоунс и Дуейн Бърел, първокурсници в Cardozo Education Campus във Вашингтон, получиха шкафчета в началото на годината, но никой не знае къде е неговото.

Някога гравитационният център на гимназиалния ден, шкафчетата отдавна са загубили своята привлекателност и тяхната полезност изглежда е реликва от епоха на образование, която се е изплъзнала. Във филмите и телевизионните предавания за гимназиите все още може да има ученици, които украсяват шкафчета – или биват натикани в тях – но в реалния свят шкафовете са почти изоставени. Тенденцията се разшири толкова бързо и широко, че училищата вече премахват отделни шкафчета за ученици от коридорите си, а строителите и дизайнерите на много нови гимназии дори не ги включват в плановете си.

„Това е доста голяма промяна, която се случи през последните няколко години“, каза Шон Конър, директор на Pfluger Architects, голяма тексаска фирма, която се фокусира върху изграждането на училища. „Някога беше стандарт да се предоставят индивидуални шкафчета за всеки ученик. Сега стандартът е без шкафчета или най-много няколко.

Рекламната история продължава под рекламата

И така, защо промяната? Всеки с ученик в гимназията знае, че учениците вече искат всичко, което притежават със себе си през цялото време. Книги, телефони, бутилки за вода, слушалки, лаптопи, таблети, закуски, палта, допълнителни обувки. Там, където учениците сменяха учебниците между класовете, сега те се движат из залите, наведени от натъпкани раници като хималайските шерпи, които се движат без базов лагер. Този подход за пренасяне вероятно осигурява постоянен поток от пациенти за хиропрактиките и озадачава родителите, които не разбират защо децата им не могат просто да използват определено шкафче, за да съхраняват нещата си.

За повечето студенти проблемът е времето и удобството.

„Училището ми е наистина голямо“, каза Ечавария. „Той има четири етажа и мазе и би било смешно да спреш на едно конкретно място между всеки клас. И е по-трудно да следите нещата си, ако са на друго място.

Рекламната история продължава под рекламата

Аксел Ескобар, младши в Cardozo, осъзна рано, че просто няма нужда от отделно място, където да държи всичко в училище. „Моята първа година държах няколко книги в шкафчето си и ги използвах“, каза той. „Но спрях да го използвам, защото имах всичките си ресурси в чантата си с книги.“

Шкафчетата също се оставят на прах, защото училищата предлагат повече класове, които използват онлайн учебници, или държат учебници в класната стая, за да бъдат споделяни от учениците. И самата природа на училището се променя.

„Опитът в гимназията се е развил там, където ученето е по всяко време и навсякъде“, каза Ан Бонитатибус, директор на гимназия „Томас Джеферсън“ в окръг Феърфакс, където повечето от индивидуалните шкафчета на училището бяха премахнати по време на ремонт миналата година. „Колкото повече нашите кампуси са такива, толкова по-склонни са нашите студенти да имат материалите си със себе си по всяко време и на всяко място, така че да учат на обяд, на 20-минутни почивки или между часовете.“

Рекламната история продължава под рекламата

Като част от обновяването си, Томас Джеферсън инсталира споделени кабинети на удобни места в училището, където учениците могат временно да съхраняват своите съоръжения. За поколение, израснало в споделянето на велосипеди и Uber, плавният модел на собственост има смисъл. Промените, каза Бонитатибус, „са водени от студенти повече от всичко. И това, което правим сега, е да отговаряме на моделите на учениците. Не се опитваме да накараме учениците да отговарят на нашия модел.

Днешните ученици може да не са наясно с ролята на шкафчето в гимназията, но за по-ранните поколения новината за предстоящото му изчезване е причина за носталгия.

Шкафчето, в крайна сметка, беше неразделна част от израстването, място, където да покажете, че сте отговорни за себе си и за нещата си. Именно там учениците научиха, че кодовите брави се отварят в последователност ляво-дясно-ляво (или беше дясно-ляво-дясно?). Това беше мястото, където тайно бяха депозирани любовни бележки (и по-малко тайно разглеждани). Това беше мястото, където наркодилърите скриха своите скривалища (рядко успешно) и момчетата канеха момичета на бала (преди това се превърна в пълномащабно производство). Това беше продължение на самия теб.

Рекламната история продължава под рекламата

Вече не.

Клеър Либерт, младши в York Community High в Елмхърст, Илинойс, все още използва шкафчето си, но няма сантиментална привързаност към него. „Не е като да се срещаме там и да споделяме тайни като във филмите“, каза Либерт. И украсяването им за рождени дни? „Не, това е нещо, което малката ми сестра прави в средното училище.“

Това, което днешните гимназисти дават ясно, е, че нямат интерес да претендират за тънка метална кутия, която е 5 фута висока, 1 фута широка и 1 фута дълбока, като дом далеч от дома. Шкафчетата са необходими за тях като телефонен указател.

Кейти Шрьодър, младши в гимназията Broad Run в Ашбърн, Вирджиния, казва, че на учениците там не е било определено шкафче, докато не предадат формулярите си за контакт при спешни случаи. Но толкова малко ученици се интересуваха от шкафче, че не си правеха труда да обърнат формулярите. Училището бързо помъдри и промени условията: Предоставяне на формулярите или липса на WiFi достъп. Липсващите формуляри скоро бяха подадени.

Рекламната история продължава под рекламата

В Rock Ridge High, също в Ашбърн и дом на 2100 ученици, директорът Джон Дюелман изчислява, че 90 % от второкласниците, юношите и възрастните хора не използват шкафчетата си. Първокурсниците са малко по-склонни да се придържат към навика си в средното училище да използват шкафчетата си, за да съхраняват вещите си.

Промяната, каза Дуелман, е част от структурната промяна в начина на работа на гимназиите, страничен продукт „от променящото се лице на общественото образование в Америка“. Той казва, че новите гимназии трябва внимателно да проверят дали са необходими шкафчета и да видят какви спестявания могат да бъдат направени в пространство и пари, ако се правят без тях или с по-малко от тях.

Производителите усетиха промяната. В DeBourgh Manufacturing, производител на „All American Lockers“, училищните шкафчета представляват 56 % от неговите училищни продажби. Това е с 10 процентни пункта по-малко от само преди осем години за семейната компания в Колорадо, която е един от половин дузина големи производители на шкафчета в страната.

Рекламната история продължава под рекламата

„Виждали сме това да се случва и преди през последните две десетилетия, като дискусията за шкафчетата изчезва, но този път има повече зъби“, каза Йорген Сало, президент на DeBourgh. „Този ​​път смятаме, че шкафчетата в коридора, начинът, по който се използват, колко ще бъдат закупени, в дългосрочен план ще бъдат по-малко шкафчета и различни видове шкафчета в коридора.“

Сега компанията въвежда нови продукти – включително интелигентни шкафчета, които могат да се споделят, отварят се с плъзгане на идентификатор и са свързани за зареждане на електронни устройства – за да отговори на низходящата тенденция. И, отбелязва компанията, шкафовете за спортни съоръжения в гимназията остават в търсенето.

Дори когато учениците изоставят своите шкафчета за все по-мобилен начин на живот, има съжаления.

Историята продължава под рекламата

„Губим част от класическия културен гимназиален опит“, каза Лий Шварц, младши в Bethesda-Chevy Chase. „Обикновено не се замислям, но бих искал да видя повече шкафчета, украсяващи или общуващи в шкафчетата.“

Шварц наистина намери по-високо желание за шкафчета през втората си година. В началото на учебната година тя решава да превърне своя в капсула на времето. Шварц и нейните приятели написаха писма до бъдещите си аз и ги оставиха в шкафчето, за да бъдат прочетени, когато го отворят следващия път в края на годината.

„Беше наистина забавно да се върна и да ги извадя“, каза тя. „Беше хубаво да погледна назад и беше добър начин да превърнем нещо не особено полезно в нещо доста полезно.“

Джули Тейт допринесе за този доклад.