Стандартизираните резултати от тестове намаляват във Вирджиния, отразявайки въздействието на пандемията

Стандартизираните резултати от тестове намаляват във Вирджиния, отразявайки въздействието на пандемията

Стандартизираните резултати от тестовете паднаха в цяла Вирджиния през изминалата академична година - първият път, когато държавата администрира тестване от началото на пандемията на коронавирус - оставяйки някои семейства притеснени, други се питаха защо тестването се проведе, а училищните райони в целия щат се стремят да настигнат затруднените ученици.

Резултатите от стандартите за обучение за 2020-2021 г. или тестовете SOL, на които студентите се явиха през пролетта, също показват, че по-малко студенти са се явили на изпити, отколкото преди пандемията. И данните показват, че расовите и социално-икономическите пропуски в академичните постижения са се увеличили през последната година и половина от обучение само онлайн, потвърждавайки прогнозите на образователните експерти.

„Резултатите от теста ни казват това, което вече знаехме – учениците трябва да са в класната стая без прекъсване, за да учат ефективно“, каза в изявление Джеймс Ф. Лейн, суперинтендант на общественото обучение във Вирджиния. „Връзките, структурите и подкрепата, които нашите училищни общности предоставят, са незаменими.“

Какво да знаете за училищните маски, ваксините за персонала и карантините в района на DC

Годишните изпити, задължителни съгласно федералния закон, оценяват учениците в три задължителни области: четене, математика и природни науки. Местните училищни райони и държавните служители използват тестовете, за да определят училищната акредитация, да преценят ефективността на учителите и да оценят академичния напредък на учениците, като понякога вземат предвид резултатите от SOL при решенията за настаняване в клас.

Рекламната история продължава под рекламата

Поради пандемията и след като получи отказ от Министерството на образованието на САЩ, Вирджиния избра да не предлага изпитите в края на учебната 2019-2020 година. Длъжностните лица няма да използват резултатите от SOL 2020-2021, за да определят акредитацията, според Министерството на образованието на Вирджиния, и вместо това ще продължат да се отказват от изискването.

Резултатите за 2020-2021 г. показват, че 69% от учениците са издържали изпитите си по четене, 54% са издържали математика и 59% са издържали науката.

Това е лошо в сравнение с 2018-2019 г., последната учебна година, през която са били положени тестовете, когато 78% от учениците са преминали четене, 82% са издържали математика и 81% са преминали естествени науки.

Историята продължава под рекламата

В нормална година близо 99 процента от студентите от Вирджиния се явяват на държавните изпити.

Но през пролетта около 75 процента от учениците взеха своите SOL за четене, приблизително 79 процента се явиха на тестовете по математика и 80 процента взеха изпитите по природни науки. Според експерти по образованието някои училищни райони предложиха на родителите възможност за отказ, предвид продължаващия натиск от пандемията и факта, че децата ще трябва да влизат в училищните сгради, за да се явят на изпити.

Чернокожите, латиноамериканците и учениците с ниски доходи изоставаха от своите бели, азиатски и по-богати връстници през изминалата година, особено по математика и природни науки. Процентът на чернокожи, испаноговорящи и студенти в икономически неравностойно положение от Вирджиния, които са издържали своите SOL по наука и математика, е спаднал с около 30 процентни пункта от 2018-2019 до 2020-2021. За разлика от тях, процентът на белите и азиатските студенти, които са издържали своите SOL по наука и математика, спадна между около 15 до 20 процентни пункта от 2018-2019 до 2020-2021.

Историята продължава под рекламата

„Данните на SOL от миналата година също подчертават неравенствата между студентските групи“, каза Лейн. „VDOE остава решителен в ангажимента си да подкрепя преподавателите за запълване на тези пропуски в постиженията.“

Спадът в резултатите от тестовете във Вирджиния отразява спад, който се очертава в цялата страна, тъй като щатите отчитат резултатите си от последната академична година. Също толкова сериозни спадове се появиха в Луизиана , Айдахо и Тенеси , наред с други държави.

D.C. даде разрешение да пропусне национални стандартизирани изпити

Джак Шнайдер, доцент в Масачузетския университет в образователното училище на Лоуел и автор на книгата „ Отвъд резултатите от теста: По-добър начин за измерване на качеството на училището “, казаха, че резултатите са тревожни, ако са предвидими. Но той също така постави под въпрос валидността на данните, като се има предвид, че толкова много студенти избраха да не се явяват на тестовете миналата пролет.

Рекламната история продължава под рекламата

И, добави Шнайдер, той се опасява, че училищните служители ще видят спада в резултатите от тестовете като причина да започнат да се фокусират по-силно върху подготовката за тестове преди тази пролет - като правят неща като „преподаване до теста“ и провеждане на практически сесии за тестване. Но той предупреди, че подходът вероятно ще отблъсне децата, които се връщат в класните стаи за първи път от 18 месеца.

Вместо това той каза, че училищата трябва да обмислят алтернативни решения, като например да дадат на всеки допълнителна година в училище.

„Бих искал да ни видя да говорим по-малко за загубата на учене и резултатите от тестовете, а повече за това как ще се справим правилно с младите хора и ще им дадем пълното изживяване в училище толкова дълго, колкото биха имали, ако имаше“ това е пандемия“, каза Шнайдер.

Преподавателите в цялата страна напълно преосмислиха лятното училище това лято. Това може да сигнализира за нова ера.

В държавните училища в град Александрия служителите реагират на спада в резултатите от SOL отчасти чрез преструктуриране и подмяна на училищните програми, за да „възстановят и прегледат информация за съдържанието“, която децата може да са пропуснали през последната година и половина, каза Даръл Сампсън, изпълнителен директор на екипи за подкрепа на студентите.

Рекламната история продължава под рекламата

Учениците в училищната система на Северна Вирджиния от 16 000 издържаха държавните си изпити по четене тази пролет с приблизително същия темп, както през 2018-2019 г. Но процентът на учениците от Александрия, които са издържали своите SOL по математика, е спаднал с 15 процентни пункта от 2018-2019 до 2020-2021, като по-рязък спад идва сред чернокожите и испаноговорящите студенти.

Резултатите на Александрия са в съответствие с тези, наблюдавани от други системи на Северна Вирджиния: В съседните държавни училища в окръг Феърфакс служителите наскоро обявиха, че процентите на SOL по четене, математика и природни науки са паднали съответно с осем, 25 и 19 процентни пункта в сравнение с преди две години.

В държавните училища в Арлингтън процентът на успешното четене на SOL спадна с пет процентни пункта, по данни на училището , докато успехите по математика спаднаха с 21 процентни пункта.

Рекламната история продължава под рекламата

По подобен начин в държавните училища в окръг Лудун, успехът на SOL по четене спадна с пет процентни пункта, докато процентът на успех по математика спадна с 23 процентни пункта, а процентът на успешното преминаване в науката спадна с 16 процентни пункта на училище данни .

В Александрия служителите ще предложат повече академични интервенции в малки групи и индивидуални уроци през тази учебна година, за да помогнат на децата да се възстановят академично, каза Сампсън. Но училищната система също преследва решения, които се фокусират върху психичното и емоционалното здраве на учениците, каза той.

В допълнение към провеждането на 30 минути социално-емоционално обучение всеки ден, Александрия моли учителите да включат други социално-емоционални уроци в редовните си учебни програми. И това е идентифициране на ученици, които може да се нуждаят от индивидуално или групово консултиране от училищни социални работници, съветници и психолози, които могат да предложат социална, емоционална и поведенческа подкрепа.

Рекламната история продължава под рекламата

„Знаем, че ако учениците не са готови емоционално, социално и поведенчески в пространство за учене, академичното обучение не може да се случи“, каза Кенетра Ууд, изпълнителен директор на програмите за справедливост и алтернативи на Александрия. „Тогава не можем да работим за намаляване на пропуските, които виждаме в ученето.“

Междувременно родителката на Феърфакс Алисън Бабино просто се надява дъщеря й да не загуби любовта си към математиката. Седмокласничката е постигнала слаб резултат от SOL по математика през пролетта и въпреки отличните си оценки, тази година е била принудена да вземе клас по математика от по-ниско ниво, каза Бабино.

Записването на алгебра, както дъщерята на Бабино се надяваше да направи, изискваше оценка от 500 или повече на SOL по математика. Дъщерята на Бабино спечели 451 и сега ходи в клас по математика.

Историята продължава под рекламата

Бабино каза, че приписва представянето на дъщеря си в SOLs по математика на виртуалното обучение. Въпреки най-добрите усилия на учителите си, седмокласничката се оказа пропуснала около 30 процента от учебната програма онлайн, каза Бабино.

Бабино каза, че й се иска училищните служители да са броили по-малко резултатите от SOL при определяне на класирането на дъщеря й по математика.

„Мисля, че това, което бих направила, е да оценя показателите, които сме използвали за измерване на представянето по-рано, след което по някакъв начин, форма или форма да определя дали те все още са точни предвид условията, при които децата ни са учили“, каза тя.

Говорител на училищата на Феърфакс отбеляза, че служителите вземат предвид множество фактори, включително SOL резултати, когато вземат решения за настаняване и че семействата могат да обжалват настаняването на детето си.

Бабино и съпругът й многократно са казвали на дъщеря си, че нейният резултат SOL няма значение и призоваха седмокласничката да продължи да учи и да обича математиката тази година.

Бабино не е сигурен, че урокът се задържа.

„Дори днес, месеци по-късно, тя все още говори за това, което смята за провал за нея“, каза Бабино. — Все още я притеснява.