Студентите, които са разчитали на работа и обучение, сега се борят да плащат сметките си

Студентите, които са разчитали на работа и обучение, сега се борят да плащат сметките си

20-те часа седмично, които Перла Ортис работи в приемната служба на университета Сейнт Едуард миналата година, бяха лепилото, което поддържаше академичния й живот заедно. Платени чрез федералната програма за работа и обучение, 1500 долара, които тя спечели на семестър, покриваха разходите за книги, хранителни стоки и други нужди.

Сега приемът стана виртуален заради коронавируса и Ортис загуби работата си в кампуса в частния университет в Остин. Не може да си позволи наем в Остин, тя се премести със семейството си в Ел Пасо.

„Едва съм в състояние да плащам разходите“, каза 21-годишният Ортис, чиято роля за работа и обучение беше да изпраща по пощата писма за приемане и известия за стипендии до кандидатите.

Работата за обучение може да изглежда като предимство, но в нормална година, програмата осигурява близо 1,2 милиарда долара в помощ за колежа за повече от 612 000 студенти през страната. Те са платени поне минимална работна заплата за работа на непълно работно време, варираща от рецепционисти в офисите на колежа до служители във физкултурните зали на кампуса или помощници в местните училища. Федералното правителство обикновено покрива около 50 процента от заплатите, а институциите плащат останалото.

Рекламната история продължава под рекламата

Много от тези работни места бяха в кампуси, които преминаха изцяло или предимно онлайн по време на пандемията, а колежи и университети не успяха да адаптират всички към тази нова реалност.

В национално проучване, проведено от институт в Калифорнийския университет в Бъркли, 53 процента от студентите с ниски доходи и от работническата класа казаха те бяха загубили заплати от работа в университета .

Това, усложнено от объркващи промени в правилата за работа и обучение, извади финансите на някои студенти от баланс.

„Загубата на тази важна форма на финансова помощ може да бъде опустошителна“, каза Министерството на образованието на САЩ в съвети относно прекъсвания, свързани с коронавирус на работни места за обучение.

Историята продължава под рекламата

Сейнт Едуард каза на Ортис, че трябва да работи в кампуса, за да получава заплащане чрез програмата за работа и обучение, каза тя, въпреки че офисът, в който е била назначена, е затворен.

„Разбирам, че обстоятелствата са забързани“, каза Ортис, „но когато ситуацията ми в живота е засегната от това, от моя страна има чувство за неотложност“.

Дори и в нормално време студентите, чиито предложения за финансова помощ казват, че ще отговарят на условията за работа и обучение, не ги получават автоматично; те трябва да кандидатстват и да бъдат приети. Нито работа-учене е гарантирано от една година до следващата.

„Сейнт Едуард“ се опитва да помогне на студентите, засегнати от спирането, да намерят друга работа, каза Дженифър Бек, директор за финансова помощ на университета.

Историята продължава под рекламата

„Ако студент не получи работа за обучение, все още има много други възможности за работа в кампуса“, ​​каза Бек. Тя каза, че има и позиции за работа и обучение извън кампуса с партньори с нестопанска цел.

Ортис каза, че не е успяла да намери такъв, от който да печели толкова, колкото работата, която е загубила, за която според нея е плащана „много над” минималната заплата от 7,25 долара на час.

И въпреки че тя е старши, проблемът за другите студенти е, че за разлика от доходите от работни места за обучение, всяко заплащане, което печелят от работа, която не е свързана с обучение се брои срещу тях когато колежи определят колко финансова помощ да им дадат през следващата година.

На колежите и университетите е разрешено - но не се изисква - да използват федерални средства, за да плащат на студенти, които са загубили работа за обучение поради пандемията, каза говорител на Министерството на образованието на САЩ. Училищата могат също да изберат да прехвърлят част от тези средства към спешни субсидии за нуждаещи се ученици, което St. Edward's и други институции казаха, че са направили.

Историята продължава под рекламата

Програмата за работа и обучение вече беше широко критикувана за непропорционално подпомагане на студенти с по-високи, отколкото на по-ниски доходи. Това се дължи на почти 60-годишна формула, според която парите се разпределят между институциите въз основа на това колко са получили предходната година. По-престижните университети и колежи, които са участвали най-дълго – и като цяло обслужват по-заможни студенти – получават повече от по-малко престижните.

Частните четиригодишни университети записват само 14 процента от студентите, но получават 38 процента от парите за работа и обучение , докато обществените колежи, които приемат почти половината от всички студенти и обслужват голям брой американци с ниски доходи, получават 20 процента, според Центъра за анализ на образованието и заетостта след средно образование.

Това означава, че дори преди пандемията, студент в частен университет от семейство в горното тримесечие на дохода е по-вероятно да получи пари за обучение, отколкото студент в обществен колеж от долната четвърт.

Историята продължава под рекламата

Сейнт Едуард е платил около 580 000 долара на 305 федерални студенти, обучаващи се миналата година, каза Бек, докато университетът в Ню Йорк плати повече от 8 милиона долара на 3400 студенти през 2018-19 г., последната година, за която са налични федерални данни.

Няколко училища, които получават сред най-големите федерални изплащания за обучение, включително NYU, системата на Градския университет в Ню Йорк и Университета на Южна Калифорния, или отказаха да отговорят на въпроси за това какво се случва с техните ученици тази година, или не отговориха на заявки за интервю.

Междувременно администрацията на Тръмп предложи значително намаляване програмата.

Тъй като някои възможности за обучение изчезват, сред студентите, останали в беда, е Лесли Хиноджо, 21-годишна самотна майка, която през юни завърши първата си година в Green River College, обществен колеж на юг от Сиатъл.

Рекламната история продължава под рекламата

Хиноджо работеше 20 часа седмично миналата година като рецепционист в центъра за кариера и съвети в кампуса, но каза, че през юни й беше казано, че позицията й вече няма да бъде на разположение поради пандемията.

„Те наистина не ми казаха много“, каза Хинохо, която се опитва да разбере бъдещето си, докато временно живее при роднини в Мексико. „Те казаха, че ако работата бъде публикувана отново, съм добре дошъл да кандидатствам отново.“

Някои институции намират отдалечена работа за студенти, които учат работа. В Калифорнийския университет в Санта Барбара, например, те включват въвеждане на данни, кодиране, графичен дизайн, обслужване на клиенти и управление на социални медии.

Пропускането на работни места за обучение може да навреди повече от банковата сметка на студента, каза Джудит Скот-Клейтън, доцент по икономика и образование в Учителския колеж в Колумбийския университет, която проследява федералните разходи за обучение. (Докладът на Hechinger, който създаде тази история, се помещава в Учителския колеж.) Програмата предоставя ценен работен опит, каза тя.

Рекламната история продължава под рекламата

„Това може да бъде много значима част от опита на студента в колежа“, каза тя. „Не са толкова парите. Това е вид работа.'

Сред засегнатите студенти в цялата страна има преподаватели с America Reads/America Counts, които сдвояват студенти от колежа, които учат работа и деца в близките училища, които се нуждаят от помощ за четене или математика. Щатският университет в Аризона, който има повече от 2000 студенти, обучаващи се на работа всяка година, включително много от America Reads/America Counts, се опитва да разбере какво да прави с преподавателите, тъй като училищата остават виртуални, каза Мелиса Пицо, асоцииран вицепрезидент на ASU за услуги за записване.

Няколко университета, включително Университета на Мичиган, заявиха, че предоставят повече работни места за обучение тази година.

Историята продължава под рекламата

Длъжностните лица в системата на Houston Community College се борят да намерят заместващи позиции за студенти, които са загубили работата си за обучение, каза Бианка Матлок, директор на системата за финансова помощ. Колежите се опитват да си партнират с град Хюстън, за да запълнят тези пропуски, каза тя.

Системата също се надява да бъде част от федерален експеримент за сдвояване на студенти, които учат работа с частни компании, което е забранено според настоящите правила. Училищата в Хюстън се надяват да се обединят с бизнеса в местното пристанище и в медицинските заведения, каза Матлок, което може да помогне на учениците да започнат кариера във време на висока безработица.

Промяната също така ще помогне за защита от пандемия на програмата за работа и обучение, като отвори повече възможности, ако работа изчезне, каза тя.

„Не всички ученици ходят на училище, за да получат диплома“, каза Матлок. „Някои се надяват да започнат работа след една година и ние трябва да се погрижим и за тези студенти.“

Тази история за работа-учеба работни места е произведен от Докладът на Хехингер , независима новинарска организация с нестопанска цел, фокусирана върху неравенството и иновациите в образованието.Регистрирайте се за нашия бюлетин за висше образование .

Време ли е да спрем да разделяме децата по способности по математика в средното училище?

Завързани за студенти, колежите най-накрая започват да изчистват задръстванията при прехвърлянето