Учители в цялата страна протестират срещу законите, ограничаващи уроците по расизъм

Учители в цялата страна протестират срещу законите, ограничаващи уроците по расизъм

Реакцията предизвиква собствена реакция.

В събота хиляди преподаватели и други се събраха виртуално и лично на исторически места в повече от 20 града, за да дадат ясно, че ще се противопоставят на усилията в поне 15 водени от републиканците щата да ограничат това, което учителите могат да кажат в клас за расизма, сексизма и потисничество в Америка.

Организиран от местни преподаватели в цялата страна в сътрудничество с няколко организации за социална справедливост, Националният ден на действие има за цел да повиши обществената осведоменост относно законодателството и да изпрати послание, че те няма да лъжат учениците за расисткото минало и настояще на страната.

Няколко хиляди учители са подписали залог който казва: „Ние, долуподписаните преподаватели, отказваме да лъжем младите хора за историята на САЩ и настоящите събития – независимо от закона.

Рекламната история продължава под рекламата

Откакто убийството на Джордж Флойд от полицията в Минеаполис през май 2020 г. предизвика национално протестно движение за социална справедливост, много държавни училища се опитаха да въведат и разширят уроци за системния расизъм, който съществува от основаването на нацията.

Това предизвика реакция сред консерваторите. Законодателните органи, ръководени от републиканците, са или вече са приели законодателство (чиито формулировки са забележително сходни или идентични, отразяващи координирани усилия) с такива ограничения. В четвъртък Държавният съвет по образование на Флорида гласува за забрана на преподаването на критична расова теория в държавните училища.

Критическата расова теория е стара десетилетия академична рамка, която твърди, че расизмът е системен, вграден в правителствените политики и закони, които са очевидни при всяко сериозно изследване на американската история. Критиците казват, че расизмът е дело на отделни лоши актьори и според тях учителите неправилно инжектират състезание в класната стая. Учителите казват, че е невъзможно да не се обсъжда расата в някоя честна дискусия или урок за американската история.

Рекламната история продължава под рекламата

Както моите колеги от Post Лора Меклер и Хана Натансън съобщиха тук, преподавателите, които преподават за расизма, всъщност не прокарват критичната расова теория в класната стая. Това, което правят, казват те, е да се справят със системните бариери, които са навредили на цветните студенти.

Тъй като училищата разширяват работата за расова справедливост, консерваторите виждат нова заплаха в критичната расова теория

В Айова, където републиканският губернатор Ким Рейнолдс тази седмица подписа законодателство, забраняващо преподаването на „специфично дефинирани понятия“, включително критична расова теория, учителите казват, че законът вече е смразяващ ефект.

„Ще кажа, че вече се случва“, каза учителката в шести клас Моник Котман в интервю с Джеси Хагопиан, учител в гимназията в Сиатъл и съосновател на Black Lives Matter в училище.

Историята продължава под рекламата

„Белите учители, които започнаха да преподават малко повече за расата и расизма, сега се връщат към стария си начин на преподаване“, каза тя. „Имам разговори с учители, които казваха неща от рода на: „Получавам толкова много отблъсквания за преподаване на Алис Уокър, че ще се върна към преподаването на това, което преподавах.“ Така че всички учители, които биха направили малко от това, което правех — антирасистка работа и културно отзивчиво преподаване — те няма да направят нищо следващата година. Те вече декларират: „Нищо не правя“ или „Не е безопасно“ или „Не искам да загубя работата си“.“

В десетки обекти в цялата страна в събота преподаватели и други се събраха, за да отблъснат.

В Мемфис протестиращите се срещнаха на мястото, където Нейтън Бедфорд Форест, генерал от Конфедерацията и великият магьосник от Ку Клукс Клан, управляваше пазар на поробени хора от 1854 до 1860 г. След това се отправиха към маркера за клането в Мемфис през 1866 г. в Армейския парк и Националния Музей на гражданските права. Събитието беше организирано от преподаватели, които преподават в центъра на града, където се намираше пазара на поробени лица на Форест.

Историята продължава под рекламата

Организаторите на съботното събитие в Мемфис отправиха призив за действие със следното обяснение защо новият закон на щата, приет миналия месец от законодателната власт, е толкова проблематичен.

На 24 май Тенеси одобри закон, който сплашва учителите да лъжат учениците за ролята на расизма, сексизма и потисничеството в историята на САЩ. Като част от национален ден за действие срещу подобни закони, предлагани в щатите в цялата страна, ще се разходим из центъра на Мемфис, за да подчертаем исторически маркери, които описват събития в историята на Мемфис, които учителите биха били принудени да лъжат или да пропуснат факти, за да гарантират спазването на нов закон. Като цяло законът въвежда правителството на щата в нашите класни стаи, за да ограничи начините, по които учителите могат да обсъждат раса, сексизъм и потисничество в американската история. Законът използва неясен език, за да забрани на учителите да говорят за расови/социални привилегии и отговорност за последиците от историческото потисничество в клас. Той забранява на учителите да включват материали, които карат индивида да се чувства „дискомфорт“, когато научава за раса или пол в историята на САЩ. За съжаление, голяма част от американската история е неудобна. Но ако наистина се е случило, никога не бива да лъжем учениците, за да запазим комфорта пред истината. Неясният неопределен език на закона го прави още по-голям проблем. Например, той включва език, който забранява на учителите да участват в урок, който би могъл да насърчи „разделението между“ расови групи, полове, социална класа или други принадлежности. Представете си, че трябва да преподавате за кланета, линчове и системно потисничество на чернокожи американци, които всички останаха ненаказани от съдебната система на САЩ – но вместо да дават приоритет на историческите факти и наследството, учителите трябва да дадат приоритет на успокояването на държавните регулации, които забраняват историята на разделения, каквото и да означава това. Определени интерпретации могат ясно да бъдат въоръжени, за да накажат и преследват учители, които обсъждат социалната справедливост в клас. В най-добрия случай твърде много от закона е ненужно и субективно. В най-лошия случай целенасочено пречи на учителите да преподават истинска история на учениците. Така или иначе, преподавателите разбират какво е това, заплаха от държавни политици: учете историята, която не харесваме, и нарушавате закона в Тенеси.

Беки Прингъл, президент на Националната образователна асоциация, най-големият профсъюз в страната, каза, че ограниченията за преподаване на расизъм са опасни.

„Независимо от нашия цвят, произход или пощенски код, ние искаме децата ни да имат образование, което дава честност за това кои сме, почтеност в начина, по който се отнасяме към другите, и смелост да правим това, което е правилно“, каза тя в изявление. „Но някои законодатели искат да играят политика с истината и правят повече от това. Най-страшната фраза в образованието е: „Аз съм политик и съм тук, за да ви кажа как и какво да преподавате.“

Историята продължава под рекламата

Съботният Национален ден на действието беше организиран от Образователен проект Zinn , група с нестопанска цел, която предоставя учебни материали, базирани на подхода към историята, подчертан в Хауърд Зин най-продаваната книга на „ Народна история на Съединените щати ”, който подчертава ролята на работещите хора, жените, цветнокожите и организираните социални движения в оформянето на историята.

Материалите от проекта Zinn са били насочени от онези, които насърчават държавните действия, включително десния институт Goldwater, който насърчава моделното законодателство, което законодателите да приемат.

Насочен е и проектът 1619, колекция от есета и истории, публикувани в списание New York Times през 2019 г., в които се твърди, че Америка не е основана през 1776 г., когато е приета Декларацията за независимост, а по-скоро през 1619 г., годината, която пороби африканците. за първи път бяха донесени в земята, която стана Съединените щати.

Защо усилията на републиканците да забранят проекта 1619 от класните стаи са толкова погрешни

Други организатори на съботното събитие включват Black Lives Matter at School, национално движение за социална справедливост, вдъхновено от Black Lives Matter; базираната в окръг Колумбия нестопанска организация Teaching for Change; и базираните в Милуоки Rethinking Schools, издателство с нестопанска цел и организация за застъпничество за социална справедливост.

(Корекция: Поправяне на правописа на Беки Прингъл)