Поклон пред покойния сър Кен Робинсън, известният реформатор на образованието, чийто разговор на TED през 2006 г. остава най-популярният досега

Поклон пред покойния сър Кен Робинсън, известният реформатор на образованието, чийто разговор на TED през 2006 г. остава най-популярният досега

Сър Кен Робинсън, световноизвестен мислител относно иновациите в образованието, който почина този месец, излезе на сцената през февруари 2006 г. и произнесе реч, която остава най-популярната TED беседа досега – сега с 66,3 милиона гледания в канала TED, преведена на 62 езика и милиони повече гледания в YouTube. (Можете да го гледате по-долу.)

Неговата тема: „ Убиват ли училищата креативността ?” Отговорът му: Разбира се.

По време на речта той каза:

Нашата образователна система се основава на идеята за академични способности. И има защо. По целия свят не е имало публични образователни системи преди 19 век. Всички те са възникнали, за да отговорят на нуждите на индустриализма. Така че йерархията се основава на две идеи. Номер едно, че най-полезните предмети за работа са на върха. Така че вероятно сте били благосклонно отдалечавани от нещата в училище, когато сте били дете, неща, които харесвате, с мотива, че никога няма да получите работа с това. Това вярно ли е? „Не се занимавай с музика, няма да станеш музикант; не се занимавай с изкуство, няма да станеш художник. Доброжелателен съвет - сега, дълбоко погрешен. Целият свят е погълнат от революция. И второто е академичните способности, които наистина започнаха да доминират в нашето виждане за интелигентност, защото университетите проектират системата по свой образ. Ако се замислите, цялата система на общественото образование по света е продължителен процес на влизане в университет. И последствието е, че много талантливи, блестящи, креативни хора смятат, че не са, защото нещото, в което са били добри в училище, не е било оценено или всъщност е било заклеймявано. И мисля, че не можем да си позволим да продължим по този път.

Кариерата на Робинсън беше фокусирана върху смяната на училищата, така че те да подхранват креативността у децата чрез инструкции, които са персонализирани и персонализирани за общностите, където живеят учениците. Образованието, каза той, е „човешки процес“, който взема предвид кои са учениците и какво ги ангажира. Това, каза той, „е ядрото на образованието“, но не е, че повечето училища са фокусирани върху него.

Рекламната история продължава под рекламата

Той беше професор, автор и съветник на правителства и множество организации с нестопанска цел по целия свят. От 1985 до 1988 г. той беше директор на инициатива за развитие на образованието по изкуства в Англия и Уелс, в която участваха няколко хиляди учители и художници, и той служи като ръководител на национална агенция за младежко развитие на изкуствата във Великобритания, наречена Artswork. Робинсън е професор по образование в Университета на Уоруик в продължение на десетина години, а през 1998 г. той е назначен от британското правителство да ръководи комисия за изследване на творчеството и образованието. Той написа няколко книги за творчеството и ученето, а през 2003 г. кралица Елизабет II го посвети в рицар за делото на живота му.

Робинсън стана известен в цял свят заради разговора си с Тед, а книгите му станаха бестселъри. На 21 август той почина след кратка битка с рака.

Говорих с него през 2015 г. и публикувах въпроси и отговори, в които той обясни образователната си философия и защо смята, че съвременните училищни реформи, като обучение, базирано на стандарти и „Няма дете, оставено назад“, са контрапродуктивни. Той каза:

Рекламната история продължава под рекламата
Занимавам се с образованието през целия си професионален живот, от началото на 20-те си години, и направих много със системните реформи, с правителства, училищни райони, различни държави. И всичко това е упълномощено от един и същ набор от принципи, който се свежда до факта, че смятам, че нашите системи са остарели. Те използват лошо талантите на хората. И вече не можем да си позволим това социално, културно или икономически. Трябва да мислим много различно за това как възпитаваме децата. … Правителствата на щатско и федерално ниво поеха юздите на образованието по много важен начин. Започна в тази страна с доклада [1983] в администрацията на Рейгън, „Нация в риск“, когато имаше тази огромна загриженост, че, както се изразиха, училищата в тази страна „давият във надигащата се вълна от посредственост. ” Нито едно дете, оставено зад [2002], също беше част от това. Така че всички знаят, че образованието е важно и правителствата са се включили дълбоко в опитите да го поправят. Моят аргумент е, че е важно да се поправи, важно е не само по икономически причини, но и по всички други причини. Но стратегиите, които правителствата по света са приели в по-голямата си част, включително тази, са били изцяло отпред и всъщност са били напълно контрапродуктивни. Ако погледнете мерките, по които No Child Left Behind не е трябвало да бъдат оценявани... цялото това движение за стандарти е в най-добрия случай много частичен успех, но в други отношения катастрофален [провал]. … Имахме и сме имали ужасяващи високи нива на незавършване, ужасни нива на текучество и оставки сред учители и директори и професия, която в много отношения е била деморализирана от целия процес. … И това, което се крие зад това, е движението за стандарти. Добронамерено е да повишава стандартите, но грешката, която прави, е, че не признава, че образованието не е механичен безличен процес, който може да се подобри чрез настройване на стандартите и редовно тестване. … Това е човешки процес. Това са реални хора, които преминават през системата и дали системата взема предвид кои са те, какво ги ангажира, не е случайно. Това е ядрото на образованието.

Публикувах и откъс от книга, която той е в съавторство с Лу Ароника, озаглавена „ Творчески училища: Революцията на обикновените хора, която променя образованието ” Можете да прочетете откъса тук.

Как наистина да променим образованието - откъс от книгата на сър Кен Робинсън

Следва почит към Робинсън от Тед Динтерсмит, рисков капиталист, превърнал се в образователен филантроп, който е работил няколко години с Робинсън по образователен проект.

От Тед Динтерсмит

Подобно на милиони други хора, за първи път се сблъсках със сър Кен Робинсън чрез неговата емблематична беседа на TED, „Убиват ли училищата креативността?“ И подобно на милиони, възгледите ми за образованието мигновено се разделиха на две фази – BSKT (Преди разговора на сър Кен) и ASKT (след разговора на сър Кен).

Неговото изказване — без значение колко пъти го гледате — предизвиква възгледите ви за нашия образователен модел и ви привлича към вдъхновяваща, амбициозна визия. И вие получавате мярка за човека — педагог, философ, хуманист и, да, стендъп комик. Тази брилянтна беседа е гледана много милиони пъти (повече от която и да е друга TED лекция) и продължава да трансформира училищата... и живота.

Рекламната история продължава под рекламата

Но Кен беше много повече от един 20-минутен разговор. Той написа много силно влиятелни книги за образованието и човешкия дух – включително „ Елементът , '' Извън умовете ни , '' Творчески училища ' и ' Вие, вашето дете и училище ” Той съветва и вдъхновява образователни инициативи по целия свят. Той вдъхна енергия на милиони чрез публичното си говорене. Той беше радостен маяк на надеждата, призовавайки ни да празнуваме и насърчаваме творческия човешки дух.

И сега го няма.

Сър Кен Робинсън почина на 21 август мирно, заобиколен от прекрасното си, любящо семейство. Думите не могат да изразят размера на тази загуба - за семейството, за приятелите и за милиони и милиони почитатели. Във време, когато силно се нуждаем от вдъхновяващо вдъхновение, губим северна звезда.

Историята продължава под рекламата

Започнах да си сътруднича с него през 2013 г., когато го попитах дали би искал да бъде интервюиран за филма „ Най-вероятно да успее.' Предвид моята анонимност и потопа от искания, които получава, не очаквах да получа отговор от него. Но той моментално се съгласи.

Единственото му 30-минутно интервю стана централно във филма, повишавайки неговото въздействие. Направих стотици прожекции в общността и винаги гледам последните пет минути на филма, когато Робинсън говори мощно за образованието и човешкия потенциал. За него това бяха откровени забележки, направени без подготовка. И все пак думите му се издигат.

През последните две години той и аз работихме в тясно сътрудничество върху нова организация с нестопанска цел, която се стреми да ускори преосмислянето на образованието. Това преживяване беше акцент за цял живот за мен. Хората често ме питаха: „Какъв е сър Кен в реалния живот, а не когато говори от подиум?“ Е, отговорът е лесен. Още по-добре. Сър Кен Робинсън внесе прозрение, перспектива, креативност и хумор във всяко предизвикателство, пред което е изправен, всеки разговор, който е имал, всяка инициатива, която е прегърнал.

Историята продължава под рекламата

През този мрачен период за нашата нация и за света Робинсън и неговото завладяващо послание са още по-важни. Нека се възползваме от дълбокото му чувство на надежда и оптимизъм, за да помогнем за разгръщането на творческия потенциал на нашите ученици и учители. Нашите бъдещи усилия ще бъдат най-добрият възможен начин да почетем наследството на един човек, който се бори за бъдещето на всяко дете на планетата.

Ето известния разговор на Робинсън от 2006 TED: