Американските новини промениха начина, по който класират колежи. Все още е нелепо.

Американските новини промениха начина, по който класират колежи. Все още е нелепо.

US News & World Report направи някои промени във формулата за последната версия на известната си годишна класация на колежите.

Той намали данните за процента на прием - което фокусира вниманието върху най-силно селективните училища - и постави известен фокус върху учениците с ниски доходи. Критиците, които отхвърлиха класациите за обсебване на изключителността и отпускане на социалната мобилност, може да видят това като положително движение.

Но, уви, проблемите, които правеха тези влиятелни класации съмнителни в миналото, не са изчезнали. Както писах миналата година, успехът на класирането, базирано на данни, очевидно е качеството на данните. Ако сложите боклуци, ще получите боклуци.

Историята продължава под рекламата

И това е почти това, което получавате с повечето класации на училища. Хората, които правят класацията, решават какво е важно за тях или тяхната аудитория и по някаква причина самите потребители и училища влагат голяма част от резултата от постоянно променящата се, съмнителна методология.

Принстън и Уилямс все още са начело в класацията на американските новинарски колежи - но новата формула разбърка годишните списъци

Така че нека да разгледаме какво влезе в новата класация на американските новини, която размести някои от първите 20 училища и създаде повече движение в училищата под тези. Богатите училища продължиха да имат предимство в класацията.

Принстънският университет остана номер 1 национален университет, както през предишните седем години, а колежът Уилямс беше най-добрият национален колеж по либерални изкуства, както беше през предходните 15 години. (Можете да видите по-долу за повече от класирането, ако желаете.)

Историята продължава под рекламата

Но Калифорнийският университет в Ривърсайд, който имаше почти еднакъв процент завършване на шест години за Pell и студентите, които не са Pell, се покачи с 39 места - до равенство на 85. Държавният университет на Джорджия се изкачи с 36 места до равенство на No. 187. А университетът Хауърд скочи с 21 места до номер 89.

С една проста промяна във формулата си, класиращите новини в САЩ помогнаха за промяна на имиджа на много училища. Това е мощно.

Ето как U.S. News казва, че е изготвила новата класация, с някои коментари:

1) ЗАПУСКАНЕ: 35 процента

Това разглежда задържането и дипломирането на студенти в рамките на шест години - и е нагоре от 30 процента тегло преди година. Новото тегло от 35 процента включва нов показател: степента на дипломиране на студенти, чиито ниски семейни доходи ги квалифицират за стипендии на Pell. Но колко се отчита в общото класиране? Общо 5 процента: 2,5 процента за степента на завършване на гранта Pell и още 2,5 процента за степента на дипломиране на Pell Grant в сравнение с всички останали студенти.

Рекламната история продължава под рекламата

Списанието, естествено, не обсъжда един от големите проблеми с степента на завършване: те не разглеждат преместени студенти и има оценки, че до една трета от студентите се прехвърлят в някакъв момент от кариерата си в колежа. Само това повдига въпроса за валидността на показател за степента на завършване.

2) ФАКУЛТЕТНИ РЕСУРСИ: 20 процента

Това разглежда размера на класа, заплатата на преподавателите, преподавателите с най-висока степен в своите области, съотношението студенти-преподаватели и дела на преподавателите, които работят на пълен работен ден. Това очевидно е свързано с богатството на институцията. Богатите училища имат предимство.

3) ЕКСПЕРТНО МНЕНИЕ: 20 процента

Това идва от проучване на американските новини сред „върховните академици“ – президенти, ректори и декани на прием – помолени да оценят академичното качество на партньорските институции. Анкетирани са и близо 24 400 гимназиални съветници.

Рекламната история продължава под рекламата

Трудно е да се приема сериозно класация, която има такъв субективен показател. Президентите, ректорите и деканите на приемните служби обикновено са твърде заети със собствените си институции, за да научат действително за важните детайли на своите колеги. Много високопоставени администратори ми казваха повече от десетилетие, че не отговарят на анкетата или че имат някой друг в офиса им да го прави. Разбира се, това не е научно проучване на администраторите, но не са и класациите на американските новини.

Също така си струва да се отбележи, че отговорите на гимназиалните съветници, които всъщност следят какво се случва в колежите, имат 5 процента тежест, по-малко от 7,5 процента през предходната година. Останалата част от експертното мнение идва от „върховните академици“.

4) ФИНАНСОВИ РЕСУРСИ: 10 процента

Историята продължава под рекламата

Очевидно този показател, който говори за програмите и услугите, които едно училище може да предложи, е от полза за богатите.

5) ОТЛИЧЕСТВО НА СТУДЕНТИТЕ: 10 процента

Това е спад от 12,5 процента миналата година. Какво означава? Досиета на учениците от гимназията — резултати от тестове и оценки. Има нещо ново за последните класации в тази област: Степента на приемане, която имаше 1,25 процента тежест в миналогодишната класация, беше премахната, за да се освободи място за показателите за социална мобилност. Преди това не беше много.

6) ДАВАНЕ НА АЛУМНИ: 5 процента

Отново, богатите училища, които завършват повече студенти, защото имат повече ресурси, се възползват повече от това.

И така, в крайна сметка, какво всъщност имате?

Историята продължава под рекламата

За протокола, това са първите 10 национални университета в най-новата класация - и забележете многото връзки:

1. Принстънския университет

2. Харвардски университет

3. Колумбийски университет

3. Масачузетски технологичен институт

3. Чикагски университет

3. Йейлския университет

7. Станфордския университет

8. Университет Дюк

8. Университет на Пенсилвания

10. Университет Джон Хопкинс

10. Северозападен университет

И това са топ 10 за националните колежи за либерални изкуства:

1. Williams College

2. Колеж Амхърст

3. Колеж Суортмор

3. Колеж Уелсли

5. Bowdoin College

5. Карлтън Колидж

5. Middlebury College

5. Колеж Помона

9. Claremont McKenna College

10. Дейвидсън Колидж

Това е обяснението на списанието за неговата методология :

Историята продължава под рекламата
Резултати (35 процента в сравнение с 30 процента през 2018 г.) Повече от една трета от ранга на училище идва от успеха му при задържане и завършване на ученици в рамките на 150 процента от нормалното време (шест години). Той получава най-висока тежест в нашата класация, тъй като завършването на степен е необходимо, за да се получат пълните предимства на бакалавърското обучение от работодатели и висши училища. Ние подхождаме към резултатите от ъглите на социална мобилност (5 процента), дипломиране и задържане (22 процента) и ефективност на степента на завършване (8 процента). Социална мобилност: Ново тази година, ние взехме предвид успеха на училището в насърчаването на социалната мобилност чрез завършващи студенти, получили федерални грантове Pell (тези, които обикновено идват от домакинства, чиито семейни доходи са по-малко от $50 000 годишно, въпреки че повечето пари от Pell Grant отиват за студенти с общ семейни доходи под $20 000). Вижте по-долу двете мерки, които имат отношение към социалната мобилност. Резултатите за новите показатели за социална мобилност след това бяха коригирани с дела на входящия клас, получил грантове Pell, тъй като постигането на по-висок процент на завършване на студенти с ниски доходи е по-предизвикателно с по-голям дял студенти с ниски доходи. В резултат на добавянето на показатели за социална мобилност в класацията на най-добрите колежи за 2019 г., когато се комбинира с представянето на степента на завършване, U.S. News взема предвид икономическото разнообразие в показатели, които съставляват 13 процента от класацията. Другите ни мерки за резултати включват: Степен на завършване и задържане: Колкото по-висок е делът на студентите от първа година, които се връщат в кампуса за втора година и в крайна сметка завършват, толкова по-добре училището е склонно да предлага часовете и услугите, от които учениците се нуждаят, за да успеят . Това има два компонента: Степента на завършване показва средния дял на завършващия клас, който печели степен за шест години или по-малко; разгледахме класовете за ученици от първа година, които започнаха от есента на 2008 г. до есента на 2011 г. Задържането на първа година показва средния дял на учениците от първа година, които са влезли в училището през есента на 2013 г. до есента на 2016 г. и са се върнали на следващата есен. На дипломирането се придава четири пъти по-голяма тежест от задържането. Претеглихме го на общо 22 процента, което е спад от 22,5 процента през 2018 г. Изпълнение на степента на завършване: Сравнихме действителния процент на завършване на всеки колеж за шест години с това, което прогнозирахме за влизането в клас през есента на 2011 г. Прогнозираните проценти са моделирани от данните за прием, дела на студентите, получили грантове Pell, училищните финансови ресурси и ориентациите по математика и природни науки на националните университети или STEM. Претеглихме го на 8 процента, спрямо 7,5 процента през 2018 г. Численото класиране на степента на завършване и задържане, публикувано на usnews.com за най-добрите колежи за 2019 г., се основава на общия резултат на училището в следните четири показателя за класиране: средно шестгодишно завършване проценти, средни нива на задържане през първата година, проценти на завършване на Pell Grant и проценти на завършване на Pell Grant в сравнение с всички останали студенти. Преди това численото класиране на степента на завършване и задържане, публикувано на usnews.com, се основаваше на общия резултат на училището по тези два показателя за класиране: средно завършване на шест години и средно ниво на задържане за първата година. Ресурси на факултета (20 процента) Изследванията показват, че колкото по-голям достъп имат студентите до качествени инструктори, толкова по-ангажирани ще бъдат в час и толкова повече ще учат и вероятно ще завършат. U.S. News използва пет фактора от учебната 2017-2018 г., за да оцени ангажимента на училището към обучението: размер на класа, заплата на преподавателите, преподаватели с най-висока степен в своите области, съотношение между студенти и преподаватели и дял на преподавателите, които работят на пълен работен ден. Експертно мнение (20 процента, спад от 22,5 процента през 2018 г.) Проучваме водещи академични специалисти – президенти, ректори и декани на прием – като ги молим да оценят академичното качество на партньорските институции, с които са запознати по скала от 1 (пределна) до 5 (отличен). За да получи друг набор от важни мнения, U.S. News също анкетира близо 24 400 съветници в държавни, частни и енорийски гимназии от всичките 50 щата и Вашингтон, окръг Колумбия, чрез имейли, предоставени на U.S. News от MDR, подразделение на Dun & Bradstreet. Академичната репутация има значение, защото тя включва неща, които не могат лесно да бъдат уловени другаде. Например, институция, известна с иновативните подходи към преподаването, може да се представи особено добре по този показател, докато училище, което се бори да запази своята акредитация, вероятно ще се представи лошо. Финансови ресурси (10 процента) Щедрите разходи на студент показват, че един колеж може да предложи голямо разнообразие от програми и услуги. Американските новини измерват финансовите ресурси, като използват средните разходи на ученик за обучение, научни изследвания, студентски услуги и свързаните с тях образователни разходи през фискалните 2016 и 2017 г. Разходите за спорт, общежития и болници не се броят. Отлични постижения на учениците (10 процента, спад от 12,5 процента през 2018 г.) Академичната атмосфера в училище се влияе от избирателността на приемите. Най-просто казано, учениците, които са постигнали добри оценки и резултати от тестове по време на гимназията, имат най-голяма вероятност да успеят в предизвикателна курсова работа на ниво колеж; позволява на инструкторите да проектират класове, които имат голяма строгост. Ново за 2019 г., степента на приемане (1,25 процента в миналогодишната класация) е напълно премахната от изчисленията за класиране, за да се освободи място за новите показатели за социална мобилност. Освен това намалихме тежестта на двата оставащи фактора за отлични постижения на учениците, оценяващи влизането в клас през есента на 2017 г. – стандартизирани тестове и класиране в гимназията. Стандартизирани тестове: Новините в САЩ са фактор на резултатите от приемните тестове за всички записани, които са взели части по математика и базирани на доказателства четене и писане на SAT и съставния ACT. Резултатите от SAT, използвани в тазгодишната класация и публикувани на usnews.com, са за новия SAT тест, прилаган от март 2016 г. Ние претеглихме стандартизираните тестове на 7,75 процента, в сравнение с 8,125 процента през 2018 г. Училищата понякога не отчитат SAT и ACT резултати за ученици в тези категории: спортисти, чуждестранни студенти, ученици от малцинствата, наследници, тези, приети по специална уговорка и тези, които са започнали през лятото на 2017 г. За всяко училище, което не е докладвало всички резултати или е отказало да каже дали всички резултати са докладвани, US News намали комбинираната стойност на разпределението на SAT/ACT, използвана в модела за класиране, с 15 процента. Тази практика не е нова; след класирането от 1997 г., U.S. News направи отстъпка при тези обстоятелства, защото ефектът от изпускането на студентите може да бъде, че по-ниските резултати се пропускат. U.S. News също отбелязва бележки под линия училища, които отказаха да кажат на U.S. News дали всички ученици с резултати от SAT и ACT тестове са били представени. Ако комбинираният процент на есента на 2017 г., влизащ в клас, подаващ тестови резултати, е по-малък от 75 процента от всички нови участници, неговата комбинирана стойност на процентилно разпределение на SAT/ACT, използвана в класацията, е намалена с 15 процента. U.S. News също прилага тази политика в предишни издания на класацията. Позиция в класа в гимназията: Новините на САЩ включват дела на записаните студенти от първа година в националните университети и националните колежи за свободни изкуства, които са завършили в първите 10 процента от своите класове в гимназията. За регионалните университети и регионалните колежи използвахме дела на завършилите в горната четвърт на гимназиалните си класове. Ние претеглихме това на 2,25 процента, което е по-ниско от 3,125 процента през 2018 г. Даване на възпитаници (5 процента) Това е средният процент на живи възпитаници с бакалавърска степен, които са дали на своето училище през 2015-2016 и 2016-2017. Предоставяне на мерки за удовлетвореност на студентите и ангажираност на следдипломната квалификация. Американски новини и световен доклад

Уви, някои от ключовите проблеми с инициативата остават. И това означава, че сценарият за junk-in/junk out все още е валиден.

Проблемът с класацията на US News & World Report за 2018 г.: боклук в, боклук навън

Радвам се, че американските новини омаловажават входа (селективността) и наблягат на резултатите (проценти на завършване, ангажимент за обслужване на всички икономически класи). Въпреки това класирането все още е смешно, когато става въпрос за избор на колеж. Изберете този, който харесвате, сред тези с висок процент на дипломиране за четири години. Всички институции, завършили 90 процента или повече в рамките на шест години, са изключителни.