Американските новини правят големи промени в класацията на гимназиите. Как драстично променя резултатите.

Американските новини правят големи промени в класацията на гимназиите. Как драстично променя резултатите.

US News & World Report току-що публикува своя Класация „Най-добри гимназии“ за 2019 г — и първите 10 изглеждат много по-различно от 2018 г.

(Може да ви накара да се чудите дали 2018 г. не е била „най-добрата“. Но няма значение.)

Миналата година седем от първите 10 гимназии бяха чартърни училища - шест от същата чартърна верига. В новоиздадената класация за 2019 г. седем от първите 10 са училища от традиционните държавни училищни системи, повечето от които са магнитни училища; три са харти.

Миналата година най-доброто училище беше чартърно училище в Аризона, което падна до номер 3 за 2019 г. В класацията току-що излезлият топ кампус е магнитно училище в Южна Каролина, което не беше в топ 10 миналата година. Междувременно магнитната гимназия за наука и технологии Томас Джеферсън в държавните училища на окръг Феърфакс във Вирджиния скочи от № 10 през 2018 г. на № 4 през 2019 г.

Рекламната история продължава под рекламата

Наистина ли училищата се промениха толкова много за една година? Разбира се, че не.

U.S. News казва, че драстично промени начина, по който решава кои са „най-добрите“ гимназии (въпреки че в минали години ни увери, че тези списъци представляват „най-добрите“) – и съответно резултатите са различни. Той направи промените, каза се, „имайки предвид ученици, родители, преподаватели и широката общественост“, така че класацията да бъде „по-лесна за разбиране, по-задълбочена и да включва възможно най-много училища“.

Ето как списанието обяснява промените:

Колко различни са обновената методология и класации на най-добрите гимназии за 2019 г.?Много различен. В предишната методология подреждането на ранговете се определяше единствено с помощта на индекса на готовност за колеж, въз основа на представянето и участието в изпитите за напреднали и международни бакалавърски изпити. В ревизираната методология се използват шест фактора за класиране, всеки от които се претегля, за да се получи общ резултат, на който се основава класирането.

През 2018 г. единственият показател беше участието на абитуриенти в изпит за напреднали или международен бакалавър, което означава, че 100 процента от класирането се основава на стандартизирани тестове.

Историята продължава под рекламата

Както се оказва, шестте фактора, използвани от списанието за класирането му за 2019 г., най-вече включват стандартизирано участие в тестове или резултати (90 процента), като процентът на дипломиране представлява останалите 10 процента. Но са включени различни тестове и различни начини за гледане на тях. (Няма да се спираме на факта, че стандартизираните резултати от теста предоставят много ограничен поглед върху това, което учениците знаят и могат да правят. Нито пък ще се фокусираме върху факта, че процентът на дипломиране може и е бил изкривен в миналото.)

US News съобщи, че в допълнение към промените в индикаторите, използвани в изчисленията, тя класира над 17 000 гимназии тази година в сравнение с 2700 през 2018 г.

Като резултат, Новини от САЩ каза: „Тъй като методологията се промени толкова значително тази година, класирането на училището в класацията за най-добри гимназии за 2019 г. не може да се сравнява с класирането му в нито една предишна класация на новините в САЩ.

Историята продължава под рекламата

Ето Топ 10 за 2019 г., следвани от 2018 г.:

  1. Academic Magnet High School - училище за магнити в училищния район на окръг Чарлстън в Южна Каролина
  2. Училището по наука и математика в Мейн - магнитно училище в Лимстоун, Мейн, което е създадено и управлявано от щатския законодател
  3. ОСНОВА Скотсдейл - чартърно училище в Скотсдейл, Аризона.
  4. Томас Джеферсън Гимназия за наука и технологии - магнитно училище в окръг Феърфакс във Вирджиния
  5. Central Magnet School - училище за магнити в окръг Ръдърфорд в Тенеси
  6. Училището по математика, наука и технологии Gwinnett – наречено „специално училище“, което приема ученици от целия окръг Gwinnett в Джорджия. Това беше чартърно училище, но се отказа от чартъра преди няколко години.
  7. Haas Hall Academy - чартърно училище във Fayetteville, Ark.
  8. Международна академия на Макомб - магнитно училище в училищата в долината Чипева в Мичиган
  9. Подготвителна гимназия на Walter Payton College - магнитно училище в държавните училища в Чикаго
  10. Signature School - чартърно училище в Evansville, Ind.

Трите чартърни училища са BASIS Scottsdale, Haas Hall Academy и Signature.

Това беше списъкът с Топ 10 за 2018 г.:

  1. ОСНОВА Скотсдейл, Аризона.
  2. ОСНОВА Чандлър, Аризона.
  3. БАЗИС Долината Оро, Аризона.
  4. ОСНОВА Тусон Север, Аризона.
  5. БАЗИС Флагстаф, Аризона.
  6. Meridian School, Round Rock, Tex.
  7. Международна академия на Макомб, град Клинтън, Мичиган.
  8. ОСНОВА Пеория, Аризона.
  9. Бакалавърска школа за глобално образование, Ню Йорк
  10. Томас Джеферсън Гимназия за наука и технологии, окръг Феърфакс, Вирджиния.

Чартърните училища в списъка за 2018 г. бяха училищата BASIS плюс училището Meridian.

Чартърните училища са публично финансирани, но се управляват независимо и от тях не се изисква да спазват същите правила, които традиционните държавни училища трябва. Магнитните кампуси са специални училища в рамките на традиционните държавни училищни системи и се управляват от тях и предлагат специални инструкции или програми, предназначени да привлекат разнообразно ученици.

И така, какво се промени в методологията за 2019 г.? Ето шестте фактора:

Готовност за колеж (30 процента)— Това отразява броя на зрелостниците в гимназиален клас, които са взели изпит за напреднали или международен бакалавърски изпит и техните резултати. Струва си да се отбележи, че оценката за готовност за колеж за 2018 г. включва както AP, така и IB резултати за първи път; IB не е бил използван преди 2018 г.

Историята продължава под рекламата

Владеене на математика и четене (20 процента)— Това отразява резултатите от държавни стандартизирани тестове, измерващи уменията на учениците по предмети, свързани с математика и четене. Това е „проста мярка за представянето на учениците на училищата по тези оценки“, казва списанието, което е различно от следващия показател.

Успеваемост по математика и четене (20 процента)— Това идва от същите щатски стандартизирани тестове по математика и четене — но в този случай „общите оценки се сравняват с това, което U.S. News прогнозира за училище с неговите демографски характеристики в неговото състояние“, пише списанието.

Слабо обслужено представяне на учениците (10 процента)- Ето как US News обяснява това:'Това е мярка за оценка на резултатите от обучението само сред чернокожите, испаноговорящите и учениците с ниски доходи. Това оценява колко добре тази подгрупа с недостатъчно обслужване е отбелязала оценки на държавните оценки в сравнение със средната стойност за ученици без недостатъчно обслужване сред училищата в същия щат. Училищата, представящи се над 50-ия персентил на национално ниво в това сравнение, са получили най-висок резултат, докато резултатите на други училища намаляват, колкото по-голямо е разстоянието между техните ученици с недостатъчно обслужване и медианата на тяхната държава за ученици без недостатъчно обслужване.

Историята продължава под рекламата

Широчина на учебната програма в колежа (10 процента)— Пропорциите на 12-класниците, които са взели и издържали изпити за AP и IB в различни области. Повече изпити се оценяват повече от по-малко изпити до максимум четири. Полагането на изпит струва три пъти повече от вземането на изпит.

Процент на завършване (10 процента)— Това е мярка за дела на учениците, които са постъпили в девети клас през учебната 2012-2013 г. и са завършили през 2016-2017 г. Списанието казва: „Процентът на завършване е важен показател за това колко добре едно училище постига успех за всички свои ученици“ (въпреки че има само 10 процента тежест в общата класация).

За протокола, ето какво пише списанието, че е направило:

В координация с базираната в Северна Каролина RTI International, глобална фирма за научни изследвания с нестопанска цел, U.S. News класира 17 245 държавни гимназии от над 23 000 прегледани. Това е броят на държавните гимназии, които са имали записване в 12-ти клас от 15 или повече, или по друг начин са имали достатъчно записване в други класове от гимназията през учебната 2016-2017 г., за да бъдат анализирани. Той е шест до седем пъти по-голям от над 2700 класирани училища в изданието за 2018 г. Направихме това, като сумирахме техните претеглени резултати по шест индикатора за качество на училището, след което изчислихме за всяко училище единичен общ резултат от нула до 100, отразяващ представянето в тези показатели. Общите резултати показват колко добре се е справило всяко училище на национален процентил. Например училище с резултат 60 се представи в 60-ия персентил сред всички училища в класацията.

Ето какво казва списанието са резултатите:

Това е голяма промяна в сравнение с миналогодишната класация, където училищата не отговаряха на условията за класиране, ако не достигнат до държавни оценки или степен на завършване. Тогава бяха включени само училища, които се представят достатъчно добре по тези фактори; техният ред на ранг се определя изцяло от индекса на готовността на колежите на US News’ – измерване на участието и представянето на изпитите за AP и IB. С обновената методология ранговете на повечето училища се промениха значително между 2018 и 2019 г. поради по-широката конкуренция по отношение на броя на новокласираните училища - повече от 14 500. Следователно възходът или спадът на дадено училище в класацията за 2019 г. не отразява непременно разлика в основните данни. Тъй като методологията се промени толкова значително тази година, класирането на училището в класацията за най-добри гимназии за 2019 г. не може да се сравнява с класирането му в нито една предишна класация на новините в САЩ.

И ето защо списанието каза, че е направило промените си:

Имайки предвид ученици, родители, преподаватели и широката общественост, U.S. News направи подобрения в класацията, така че те да са по-лесни за разбиране, по-задълбочени и да включват възможно най-много училища. Обновената методология на най-добрите гимназии дава възможност на потребителите по-лесно да разберат защо някои училища са пред други. Рангът на всяко училище е свързан с един общ резултат от нула до 100 вместо с лабиринтен процес на филтриране, който обърква читателите. Например, според новата методология училище с общ резултат 78 се е класирало в 78-ия процентил на национално ниво и по този начин е класирано по-високо от училище с резултат 77. При старата методика няма общ резултат. Едно високо класирано училище една година може да остане некласирано през следващата година, защото незначителни промени в неговите данни го поставят от грешната страна на прага за филтриране.