Виртуалното обучение е новата линия на грешка в образованието: то е или на изход, или във възход

Виртуалното обучение е новата линия на грешка в образованието: то е или на изход, или във възход

Дина Най не е готова да изпрати децата си обратно в класните стаи през есента, въпреки че знае, че най-лошото от пандемията може да е отминало. Нейните 8-годишни близнаци имат медицински състояния, които ги излагат на по-голям риск, каза тя, а най-големият й син процъфтява във виртуалното обучение.

Но в Ню Джърси дистанционното обучение вече няма да е опция.

„Всичко, което искаме, е изборът“, каза Най, майка на три деца от Ню Джърси, която се присъедини към други родители, за да протестира срещу действията на държавата.

Сблъсъкът идва, тъй като избраните лидери и преподаватели в цялата страна обещават по-типична учебна година през есента - пет пълни дни в седмицата, с учители и ученици заедно в обикновени училища.

Историята продължава под рекламата

Но това, което се случва с виртуалното обучение, се променя.

Някои щатски и местни лидери го обявиха за напускане, което по същество сложи край на семейния избор. На други места виртуалното обучение се разширява, като много училищни райони създават нови виртуални „академии“, които черпят от уроците от пандемията.

Напречните течения създадоха нова линия на грешки в образованието: Училището чрез компютър е на път да излезете на някои места и във възход на други - водени от рязко различни възгледи за дългосрочната стойност на виртуалното обучение и най-добрия начин да се помогне на най-много уязвими деца и семейства в момент, когато залогът е голям.

Към това се добавят различията в държавното ръководство и местните приоритети, както и политически и икономически натиск. На някои места избраните длъжностни лица натежаха силно.

Историята продължава под рекламата

„Време е да направим нещата по начина, по който е предназначено – всички деца в класната стая заедно, да получат страхотно образование от педагози, които се грижат, служители, които се грижат, училищната общност се завръща напълно“, кметът на Ню Йорк Бил де Блазио (D) каза тъй като той обяви в края на май, че най-голямата училищна система в страната вече няма да предоставя виртуално училище, с изключение на снежни дни и непредвидени събития.

Седмица по-рано губернаторът на Ню Джърси Фил Мърфи (D) тегли също толкова твърда линия, като каза, че дистанционното обучение ще се използва за огнища на коронавирус или извънредни ситуации . Правилата преди пандемията, позволяващи домашно обучение за всеки отделен случай, остават същите, казаха държавни служители.

„Изправени сме пред много различен свят от преди една година“, каза Мърфи през май.

Историята продължава под рекламата

През последните седмици Илинойс ограничи виртуалното обучение за есента, а Масачузетс заяви, че не може да бъде стандартен модел на обучение. Но за някои училищни райони държавното финансиране е под въпрос, с възможни съкращения, ако позволяват виртуално обучение.

Има големи различия относно това къде трябва да се насочи образованието.

Лидерът на националната асоциация на училищните надзорници Даниел Доменек нарече отказите късогледи, заявявайки, че виртуалното образование е тук, за да остане – дори ако някои лидери няма да „продължат напред в 21-ви век“.

„Това схващане, че ученето може да се осъществи само когато детето е в училище“, е погрешно, каза той.

Някои щати оставиха решението на местните училищни системи - както в Кънектикът - или наложиха ограничения по нови начини. В Линкълн, Небраска, виртуалното обучение се предлага на по-малките ученици през есента, но не и на тези в гимназията.

Рекламната история продължава под рекламата

„Сега е така, когато всеки ученик в гимназията има право да бъде ваксиниран“, каза Мат Ларсън, помощник-директор за обучение в системата на Линкълн с 47 000 ученици, където 400 ученици от детска градина до осми клас са избрали да преминат виртуално през есента. .

Виртуалните опции няма да продължат вечно, каза той. „Ние разглеждаме това като мост, за да стигнем до края на пандемията“, каза той.

Други виждат по-широки цели.

„Имаме някои ученици, които наистина се отличиха с виртуалното обучение – ученици, които бяха тормозени или намериха виртуалната опция, им позволиха да намерят гласа си, за да могат да говорят повече“, каза суперинтендантът Къртис Джоунс-младши от 25 000 студенти в окръг Биб Каунти в Джорджия .

Историята продължава под рекламата

Джоунс се надява, че 500 до 600 студенти ще научат всичко виртуално през есента, план, който може да се наложи да бъде преосмислен, ако държавата задържи финансирането на учениците, които получават онлайн обучение.

Училищните системи в Лос Анджелис, Маями и Лас Вегас, заедно с дълга редица от по-малки градове, предградия и селски райони, създават нови програми за K-12 или разширяват тези, които имат.

Управителят на училищата в Маями-Дейд Алберто Карвальо каза, че предоставянето на виртуални предложения на семействата е безпроблемно. „Добрите общности предоставят възможности за образование за всички, а не само за някои“, каза той.

В Лас Вегас около 8 процента от 310 000 ученици в училищния район на окръг Кларк искат да правят дистанционно обучение през есента, каза суперинтендантът Хесус Джара. Областта имаше виртуална програма преди пандемията и наема учители и значително се разширява.

Историята продължава под рекламата

„Изборът е от решаващо значение за нашите семейства“, каза Джара. Все пак, добави той, директорите работят със семейства, за да гарантират, че учениците са подходящи за по-виртуално обучение. „Научихме много и сега даваме на родителите почти като ръководство... така че родителите правят информиран избор, за да се уверят, че децата са успешни“, каза той.

Грант Ривера, суперинтендант в Мариета, Джорджия, каза, че го разглежда като почти философски въпрос, вярвайки, че изборът остава важен за семействата.

„Нашите семейства са преминали през много и последното нещо, което трябва да направим, е да ги принудим на място, където не се чувстват комфортно“, каза той. „Не помагате на децата да учат по този начин.“

„Пандемията не е свършила“

Перспективата за пандемията може да изглежда по-ярка от преди година, но не всички вярват, че училищата са достатъчно безопасни. Чернокожите, латиноамериканците и азиатските студенти остават във виртуално обучение в много по-голям процент от белите ученици, тъй като вирусът се разпространява.

Ню Йорк отваря отново своите училища за работещи семейства. Но много цветни студенти остават вкъщи.

Paullette Ha-Healy, майка на две деца от Бруклин и член на Общинския съвет за специално образование, каза, че двете й деца се страхуват да се върнат в претъпканите и лошо вентилирани училищни сгради в града.

Рекламната история продължава под рекламата

Разширеното й семейство е загубило зашеметяващи 11 души от covid-19, каза тя. Междувременно синът й, в програма за подпомагане на забавянето в развитието, процъфтява с дистанционното обучение.

След мандата на кмета някои родители търсят възможности извън системата на държавните училища. Други имат по-малко ресурси.

„Ако хората, които всъщност отговарят... ангажираха семействата, които бяха отдалечени през цялото това време, щяхме да можем да подчертаем проблемите, преди те да направят своето съобщение“, каза тя.

От кметството на Ню Йорк не отговориха на въпроси дали служителите се притесняват, че някои семейства може да не желаят да връщат децата си обратно на училище и вместо това биха могли да се обърнат към онлайн чартърни или други виртуални училища.

В Ню Джърси родителите, разстроени от позицията на Мърфи, изразена за първи път през март, стартираха организацията Родители от Ню Джърси за виртуален избор , който стартира петиция призовавайки губернатора да позволи виртуално обучение и да зачита семейния избор.

„Хората са над пандемията, но пандемията не е приключила“, каза Дебора Одор, основател, която каза, че излагането на вируса е толкова сериозно в семейството й, че може да означава „живот или смърт“ за нейния син и нея, предвид медицинските им проблеми.

Рекламната история продължава под рекламата

По подобен начин родителят от Ню Джърси Карън Строс, друг съосновател, каза, че най-малкото й дете е изложено на особен риск и тя иска да го запази виртуално, докато ваксините не бъдат одобрени за неговата възрастова група.

„Това не е един размер за всички“, каза тя.

Някои родители поддържат учениците си по-добре във виртуалното обучение поради техния стил на учене или защото се борят с проблеми като тревожност или тормоз. За тийнейджъри, които заемат работа, гъвкавостта може да направи училището по-изпълнимо.

„Със сигурност ще има повече виртуално образование занапред“, каза Анна Мария Чавес, изпълнителен директор и главен изпълнителен директор на Националната асоциация на училищните съвети. „Сега, когато видяхме силата на дистанционното обучение, не можем да се върнем назад.“

Тридесет и четири щата имаха някаква форма на онлайн публично училище преди пандемията, която беше установена от държавните законодателни органи, училищните райони или чартърни училища, според кампания с нестопанска цел, наречена Национална седмица на избора на училище .

Все пак критиците твърдят, че онлайн обучението – толкова широко разпространено тази година – не е достатъчно, въпреки интензивните усилия на учителите. Неуспешните оценки на курса нараснаха в някои области, като една училищна система отчита шесткратно увеличение за най-уязвимите ученици през първото тримесечие.

Училищната система на Мериленд отбелязва скок в провалените оценки на фона на пандемията

Джеси Хагопиан, учител по история в гимназията Гарфийлд в Сиатъл, който е съосновател на движението Black Lives Matter at School, каза, че виртуалното обучение източва голяма част от „магията на образованието“ и носи собствени рискове.

„Има реална опасност училищните райони да превърнат онлайн обучението от необходимост в добродетел“, каза той, като се тревожи, че частните компании ще печелят допълнително от образователния софтуер и компютърните програми, „и същевременно намаляват разходите, като използват по-малко учители“.

Нови виртуални програми

Не всеки може да си позволи да стартира нова програма за виртуално обучение, особено малките училищни системи. Един дистрикт лидер посочи, че ако една програма изисква дори 10 допълнителни позиции, това може да струва 1 милион долара.

Това, че учителите едновременно обучават учениците лично и виртуално чрез Zoom – което беше често срещано тази година – се отхвърля широко като неефективно и неустойчиво.

В окръг Хауърд в Мериленд, между Балтимор и Вашингтон, ръководителите на училищната система планират едногодишна виртуална опция на пълен работен ден - като използват специален персонал и поддържат връзки с редовно назначеното им училище, за ученици от детска градина до 12-ти клас.

Повече от 1,5 милиона долара са отпуснати за „Хауърд“ Център за цифрово образование ”, първият по рода си в училищната система с 58 000 ученици. Повече от 1500 студенти са проявили интерес, каза говорител.

Подобно новост на Източния бряг на Мериленд: Девет окръга се присъединяват, за да подкрепят „смесена виртуална програма“, която позволява на учениците да учат от вкъщи поради здравословни проблеми, проблеми с тормоз, конфликти в графика, ангажименти за работа или други причини.

Започва тази есен за 6 до 12 клас, с персонал от сертифицирани учители в Мериленд, използващи държавна учебна програма, но администрирана от доставчик. Обучението на живо ще се дава поне 20 процента от деня. Инструкторите по обучение ще се консултират с ученици, родители и редовно назначени училища на учениците, за да помогнат за успешното преживяване.

„Доколкото знам, това е първият път в историята на щата Мериленд, в който всякакъв вид програма като тази се прави в училищните системи“, каза Джон Андес, изпълнителен директор на Образователния консорциум на Източния бряг на Мериленд, което води усилията.

Как пандемията променя образованието

В предградията на Вашингтон, най-голямата училищна система в Мериленд, в окръг Монтгомъри, говори за нов „ виртуална академия ” за есента и отпусна близо 3,5 милиона долара за проекта. Но програмата предизвика спорове в началото за това, че изглежда ограничава допустимостта на определени студенти.

Синтия Саймънсън, президент на съвета на окръг Монтгомъри на PTAs, припомни значителното безпокойство сред семействата в квартала със 161 000 студенти, заедно с остротата критика на единия родител: „Да имаш опции е хубаво нещо“.

Брайън Уудс, ръководител на независимия училищен район Northside Northside в Тексас със 104 000 ученици, каза, че виртуалната опция е била поискана от семействата на около 500 ученици, предимно в началните класове. Той каза, че училищната система проучва дали може да използва федерални средства за възстановяване за виртуално обучение, тъй като държавата няма да го финансира следващата година.

По-голямата част от учениците в Northside ще се върнат в училищата, бюрата и класните стаи, каза той.

Все пак, каза Уудс, пандемията е поставила нов курс за учене. „Мисля, че ще живее завинаги, поне за някои студенти и семейства“, каза той. „Не мисля, че джинът се връща напълно в бутилката.“